追梦专项三 文学文化常识与名著阅读&追梦专项四 综合性学习-【追梦之旅·初中语文铺路卷】 2023-2024学年七年级下册语文（统编版 河南专版）

追梦专项三　 文学文化常识与名著阅读 1. 下列文学常识中,说法错误的一项是(　 　 ) A. 《说和做———记闻一多先生言行片段》选自《人民日 报》,作者臧克家,我国现代著名诗人,主要作品有 《烙印》等。 B. 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。 乐府,本是汉武 帝设立的音乐机构,其职责有训练乐工、制定乐谱、采集歌词 等。 魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”。 C. 《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史 《资治通鉴》。 D. 《土地的誓言》是作家光未然在 20 世纪 40 年代写于“九一 八”事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念 之情。 2. 下列选项中对文学文化常识表述不正确的一项是(　 　 ) A. 古代文人表述自己的志向和情操时,往往不采用直白的方 式,而是以物为喻,写得比较含蓄,这叫做“托物言志”,例如 《陋室铭》《爱莲说》均是托物言志的名文。 B. 鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人,是中国现代文学的奠基人, 其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文 诗集《野草》。 “鲁迅”是他 1918 年发表《狂人日记》时所用 的笔名。 C. 杜甫是唐代大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而 衰的变化过程,号称“诗仙”。 D. 刘禹锡,字梦得,河南洛阳人,唐朝时期文学家,有“诗豪”之 称,诗文俱佳,涉猎题材广泛,与柳宗元并称“刘柳”。 3. 下列选项中对文学文化常识表述不正确的一项是(　 　 ) A. “阴阳割昏晓”中的“阴阳”是指山的北、南两面。 古人以山 北水南为阴,山南水北为阳。 B. 科幻小说将科学和幻想结合在一起,创造出一片奇妙而又合 理的想象天地。 刘慈欣的《带上她的眼睛》 就体现了这个 特点。 C. 六艺,古代指礼、乐、射、御、书、数等六种科目。 《卖油翁》里 的陈尧咨就善射。 D. 《梦溪笔谈》是一部笔记作品,其中记载了丰富的科技知识, 反映了我国古代特别是明朝时期的工艺成就。 4. 下列对两部名著的理解和分析不正确的一项是(　 　 ) A. 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作,“两万里”指的 是“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发,经过印度洋、红海、地中 海、南极海域、大西洋,到达北冰洋(挪威海岸)的航海行程。 B. 《海底两万里》中的尼德·兰是一个野性十足的鱼叉手,他精 通野外生存,曾为大家做了一顿丰盛的饭。 他虽然脾气暴 躁,但却很享受在“诺第留斯号”上与世孤立的生活。 C. 《骆驼祥子》中的祥子,经过三起三落,从诚实可爱的青年变 成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 他的悲剧结局主要 是由黑暗的社会造成的。 D. 《海底两万里》一书,不仅情节跌宕起伏,悬念丛生,而且书中 还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象等方面的 知识,使读者在阅读的同时,还能够获取科学知识。 5. 读书分享会上同学们畅谈阅读体验,你最认同下面发言记录中 谁的说法? 请任选其一,结合名著具体情节谈谈你的理解。 小语:我读《骆驼祥子》时,批注了一个大大的“变”字来概括祥 子的一生。 小文:我也做了批注,但我觉得应该批注“苦”字,这才是祥子生 活的真实写照。 小诗:我读《海底两万里》,觉得“危机中可洞见人性”这句话在 尼摩船长身上有鲜明的体现。 小华:我觉得《海底两万里》的魅力之一是它描写了“科学”的神 奇和力量。 　 　 　 　 6. 读书方法有跳读、摘抄、做笔记、圈点批注、快速阅读等。 请你以 下列名著中的一部为例,选择恰当的阅读方法,结合名著中的内 容向同学介绍你是怎样运用读书方法的。 (任选一种方法) 《骆驼祥子》 　 　 　 《海底两万里》 　 　 　 　 7. 小洛和小郑参加了学校举办的“与经典同行”阅读展示活动,他 们准备运用比较阅读的方式,对本学期的名著进行分析和探究。 (1)小洛制作了“遇险”情节阅读记录卡,请根据你的阅读积累 补充完整。 文学 名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 主要 人物 祥子 尼摩船长 情节 梗概 有客人给很多的车钱想 去清华,祥子为了多攒两 块钱,冒险拉客去清华, 结果是① 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 到印度半岛南端的锡兰海 底采珠场参观,看到印度采 珠人遇险,尼摩船长的做法 是②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 人物 性格 争强好胜 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)假如祥子和尼摩船长参加了一场辩论赛,正方观点为“我命 由我不由天”,反方观点为“我命由天不由我”。 请你帮助他们 中的一人完成陈述词(用第一人称表述)。 正方观点:“我命由我不由天” 　 反方观点:“我命由天不由我” 我选择帮助的人物是　 　 　 　 ,陈述词为: 　 　 　 　 　 (3)小洛和小郑发现“文学名著中的主人公在人生关键时刻做 出的重大选择,往往是由他们的性格决定的”。 请你从以下名 著中任选一部,结合具体情节,对此进行阐释。 《骆驼祥子》　 《红岩》　 《海底两万里》　 《哈利·波特与死亡圣器》 　 　 　 　 ·34· 追梦专项四　 综合性学习 1. “天下国家” 是一个古老的话题。 孟子说:“人有恒言,皆曰‘天 下国家’。 天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”七年级正 在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你积极参与 并完成以下任务。 (1)【活动设计】班长起草了一份活动清单,请选出下列活动内 容与主题不符的一项(　 　 ) A. 感巨变:搜集资料,感受家国巨变。 B. 赞先进:观看影片,赞美改革人物。 C. 颂伟绩:合唱歌曲,歌颂发展成就。 D. 悟精神:吟唱诗篇,体悟音韵之美。 (2)[传统文化]【对联撰写】下面这段文字,节选自活动中语文 老师的发言稿。 请你根据画线句子的内容,参照下联,补写出上 联,使之对仗工整。 九百六十万平方公里的中华大地上,翠绿的柏树,苍劲的松 枝,数千年来把祖国装点得一派秀丽;清晨朝霞弥漫,黄昏夕阳 照耀,把万里江山染成了绚烂的红色。 上联:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 下联:晨霞夕照,染就江山万里红 (3)【歌曲推荐】班级进行问卷调查,选出大家最想唱的爱国歌 曲,请你完成下面问卷内容。 推荐歌曲名称:《　 　 　 　 　 　 　 　 》 推荐理由: 　 　 　 2. “孝”是中华民族的传统美德。 孝敬双亲,敬爱长辈,是一种可 贵的品质。 让我们积极参加“孝亲敬老,从我做起”的综合性学 习活动,学会尊老、敬老、爱老、助老吧! (1)为引导同学们践“孝”行,学校倡议设定“孝敬日”。 请完成 表格内容。 孝敬日 具体日期 行孝方式 父母(长 辈)的生日 你应该知道的吧? 妇女节 3 月 8 日 母亲节 5 月的第 2 个星期日 父亲节 6 月的第 3 个星期日 重阳节 ①　 　 　 　 　 　 　 春节 农历正月初一 每周日 星期日 1. 致节日问候,表心中爱意。 2. 帮排忧解难,助心情愉快。 3. 善积极沟通,乐接受批评。 4. 会保护自己,使放心平安。 5. ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)近年来,人们的钱袋子鼓起来了,医疗条件变好了,生活品 质提高了,可不少人却陷入“有孝心难尽孝”的困境,独居老人 孤独离世无人知晓的事件频频发生。 异地工作,距离远;忙事 业,没时间;顾小孩,没精力……种种理由导致年轻人不能常回 家看看,城市、农村一大批空巢老人。 时代变迁,社会转型如何 传承“孝”文化,如何让老年人安度晚年? 社会各方都在积极想 办法。 请你从不同的角度提出三条建议。 　 　 　 3. 学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中。 七年级(3)班 正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动,请 你参加。 (1)【解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语 言,每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。 请参照示例,在 备选汉字中任选一个,发挥想象,解读其义。 示例:众:三人团结,众志成城。 备选汉字: 尘　 功　 裕 　 　 (2)【析广告】每一个汉字都有自己的生命。 下面是一则公益广 告语,请品析这则广告语的巧妙之处。 广告语:人品+良品=食品 　 　 　 (3)【选对联】对联是我国传统文化的瑰宝,也是活的文化遗产。 我们常常会在名胜古迹或者市井闾巷看到很多对联。 下列对联写 的是河南哪处名胜? 把相应的序号填在横线上。 ①少室山下禅林静,五乳峰前钟磬悠 　 　 　 　 ②朱仙镇血战丧敌胆,风波亭长恨遗千秋 　 　 　 　 ③歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心 　 　 　 　 ④定三分,烧博望,出祁山,大名不朽;气周瑜,屏司马,擒孟获, 千古流传 　 　 　 　 A. 巩义杜甫故居　 　 　 　 　 　 B. 汤阴岳飞庙 C. 南阳卧龙岗 D. 嵩山少林寺 4. 河南素有“伸手一摸就是春秋文化,两脚一踩就是秦砖汉瓦”的 美誉,某中学七年级正在举行“文化河南”综合性学习活动,请 你参与并完成下列任务。 (1)活动中,李明搜集到了下面的新闻材料,打算用到手抄报 中,请你帮忙拟写标题。 2 月 26 日,河南省安阳市各中小学迎来 2024 年春季开学 季。 为进一步传承甲骨文文化,讲好“中国字都”故事,安阳市 某中学“开学第一课”没有急着上文化课,而是练起了甲骨文。 学生们在“开学第一课”上了解到甲骨文承载的历史意义和文 化价值,深刻感受到了甲骨文文化的魅力。 　 (2)阅读下面的材料,从“非遗文化传承”角度进行探究,你能得 出什么结论? “唐三彩烧制技艺”已经入选国家级非物质文化遗产代表 性项目名录。 今年 36 岁的张毅鹏所在的河南省洛阳市孟津区 朝阳镇南石山村,是洛阳唐三彩的发源地,也是远近闻名的“中 国唐三彩第一村”。 张毅鹏在坚守、传承传统唐三彩烧制技艺 的同时,还结合新型材料和工艺,通过独特的唐绞胎烧制及唐三 彩窑变釉色烧制的创意与巧思,创作出许多符合年轻人审美需 求的具有时代人文色彩的特色文创产品,让千年技艺更加贴近 生活,让非遗也“活”了起来。 　 　 　 　 (3)作为“河南文化小小代言人”。 请你向世界各地的游客推荐 河南的一处文化旅游景点。 (写一段推荐语,80 字左右) 　 　 　 　 ·44· 追梦专项二　 词语运用与句子练习 1. B　 【解析】B. 有误,“兀兀穷年”指一年到头辛苦劳 动,勤劳不懈。 本句是想表达穷困年代,该词使用属 于望文生义。 2. C　 【解析】不胜枚举:意思是无法一个一个全部列举 出来,形容同一类的人或事物很多。 比肩接踵:形容 人很多或接连不断。 第一空形容志愿者们的故事, 因此应该使用“不胜枚举”;理由:是指事情为什么这 样做或那样做的道理。 缘由:是指事情发生的起因。 第二空是说志愿者们成为志愿者的起因,因此应该 使用“缘由”;传播:是指两个相互独立的系统之间, 利用一定的媒介和途径所进行的、有目的的信息传 递活动。 播撒:指把作物种子抛到田地里。 第三空 根据“志愿者精神的种子”,可知应该使用“播撒”;高 尚:指道德、品质崇高,也可表示有良好的内容,不是 低级趣味的。 伟大:是指十分崇高卓越,超出寻常。 第四空形容志愿者们“不仅时尚”,而且品质崇高,因 此应该使用“高尚”。 故选 C。 3. C　 【解析】根据“那么”可知,第二个空应该选“如 果”,排除 AB 两项;与“障碍”搭配的词语是“清除”, 而不是“删除”,排除 D 项;第一空选填“误会”没有 问题,第四空选填“怨天尤人”符合语境。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查词义辨析及词语运用能力。 解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄 清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境, 理解字词含义的变化,辨析作答。 解答此类题目要 注意三点:①要了解组成词语的各个语素之间的细 微差别。 ②要注意词语的搭配习惯。 ③要根据语 言环境判断,将相关词语带入句子理解,增强辨别 的准确性。 4. D　 【解析】第④句中“得”应改为“地”。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查语法常识。 的———定语的标 记,一般用在主语和宾语的前面。 结构形式一般 为:形容词 / 名词 / 代词+的+名词。 地———状语的标 记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。 结构形式 一般为:形容词 / 副词+地+动词 / 形容词。 得———补 语的标记,一般用在谓语后面。 结构形式一般为: 动词 / 形容词+得+副词。 5. (1)涵泳:这里是沉浸、浸润、陶醉、沉醉的意思。 (2)示例一:让孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝 唱 示例二:让普希金的“相信吧,快乐的日子将会来临” 鼓舞着每一位悲观者的斗志 (3)B　 【解析】“博大深沉”是并列短语。 A. “温情似 水”是主谓短语;B. “时清日长”是并列短语;C. “享 受生活”是动宾短语;D. “濯洗污浊”是动宾短语。 故 选 B。 6. D　 【解析】本题考查句式分析。 锲而不舍:比喻有恒 心、有毅力。 在句中形容追求理想的态度,应在“追 求理想”之前;“业有所专”指有专一从事的行业,“技 有所长”指有擅长的技术,应先有从事的行业,再在 从事的行业中锻炼出擅长的技术;“为国为民”在句 中作“他们”的谓语,应在“胸怀坦荡”之前;“朗朗上 口”可以理解为句式整齐,音乐和谐。 选项中 D 中 “想”“长”“荡”押“ɑng”韵,最符合“朗朗上口”的要 求。 故选 D。 7. D　 【解析】ABC 三项都运用了拟人的修辞手法,D 项 运用了比喻的修辞手法,将“树林子”比作“一块面 团”。 8. C　 【解析】本题考查句子的衔接与连贯。 解答此题, 采用文体特点对号入座的方法。 想象———童话;亲 临其境———小说;寓情于物———散文;字正腔圆——— 戏剧;独抒性灵———诗歌。 故选 C。 9. 示例一:您像那东升的朝阳　 永远灿烂 示例二:您像那汪洋的大海　 包容一切 10. 示例一:读陆定一的《老山界》 　 我们感受到红军战 士不畏艰难、乐观昂扬的斗志 示例二:读魏巍的《谁是最可爱的人》 　 我们感受到 志愿军战士英勇无畏、前仆后继的豪情 追梦专项三　 文学文化常识与名著阅读 1. D　 【解析】D. 有误,《土地的誓言》作者是端木蕻良。 2. C　 【解析】C. 有误,杜甫号称“诗圣”。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【拓展延伸】诗人的别称:诗仙———李白,诗圣——— 杜甫,诗魔———白居易,诗佛———王维,诗骨———陈 子昂,诗杰———王勃,诗鬼———李贺,诗囚———孟 郊,诗奴———贾岛,诗豪———刘禹锡。 3. D　 【解析】D. 有误,《梦溪笔谈》反映了我国古代特 别是北宋时期的科技成就。 4. B　 【解析】 “很享受在‘诺第留斯号’上与世孤立的 生活”错误,他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了 “诺第留斯号”上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。 故选 B。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】阅读名著要注意积累的广泛性,既要 注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人 物等,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积 少成多,常读常新,逐步深化印象。 做题时才能信 手拈来,得心应手。 5. 示例一:认同小语的说法。 祥子一生受社会影响,个 人性格变化很大。 刚进城时他是一个勤劳坚韧、朴 实乐观的年轻人,以买一辆车为梦想,但在经历了被 大兵连人带车抓去当壮丁,被孙侦探敲诈,被虎妞诱 骗结婚,后因虎妞去世而卖车,他喜欢的小福子自杀 等波折,他渐渐产生了悲观厌世的情绪,放弃了自己 的尊严和人格,成为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走 肉。 示例二:认同小文的说法。 老舍笔下的祥子一生充 满了痛苦和苦难。 他带着希望从农村来到城市,冒 着寒风骤雨,忍受包月主人的奴役,省吃俭用,生活 艰苦。 他渴望拥有一辆自己的车,但车被大兵抢,省 吃俭用积攒的钱被孙侦探敲诈骗走,成了家却是被 骗的,虎妞的死、小福子的自杀,让他陷入了深深的 绝望和痛苦之中。 总之,他的一生充满了痛苦和苦 难。 示例三:认同小诗的说法。 尼摩船长在处理危机的 过程中,彰显了光辉人性。 如在南极时,众人被困在 厚厚的冰下,船上极度缺氧,尼摩船长指挥船上所有 追梦之旅铺路卷·七年级下·统编·语文　 第 14 页 人轮流用工具和开水把厚十米的冰层刨破,用“诺第 留斯号”自身的重量冲破冰山的封堵,成功脱困,表 现出他的冷静与坚韧。 示例四:认同小华的说法。 《海底两万里》是科幻小 说。 小说中,作者展示了科学的神奇和力量,通过描 写潜水艇的技术、海洋生物的多样性、海底世界的奥 秘等方面,展示了人类对未知世界的探索和认识。 还通过科学的方法解决了许多问题,例如通过电来 照明、用氧气筒呼吸、用电池发动机器等,展示了人 类利用科学技术探索未知世界的力量和魅力,引人 入胜。 6. 示例一:阅读《骆驼祥子》可选择圈点批注法。 圈点 是随手勾画文章的重点、难点、疑点,或者是自己深 有体会之处。 比如《骆驼祥子》中,重点梳理出祥子 从一个诚实可爱的青年变成麻木、潦倒的行尸走肉 的过程。 应该对这些变化进行圈点勾画。 对于其背 后表达的对底层劳动人民的同情和对社会的控诉, 应该进行难点批注。 示例二:《海底两万里》可采用快速阅读法。 《海底两 万里》篇幅很长,情节环环相扣。 阅读的第一步应先 读前言和目录,以最快的方式熟悉名著,同时,激发 阅读兴趣。 接下来最好制订一份阅读计划,同时,进 行快速阅读。 快速阅读并不是一味求快,而是要集 中注意力进行快速阅读,同时需要对感兴趣的内容、 关键内容进行一定的精读和思考。 7. (1)①车和人都被乱兵抢走了　 ②手拿短刀,挺身与 鲨鱼搏斗,救助了采珠人　 ③善良、勇敢 (2)示例一:尼摩船长 　 “我命由我不由天”,我驰骋 海底,历经磨难,对于鲨鱼的攻击,能勇敢地与之搏 斗。 我不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家, 而是在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族 志士。 我搜集海底金银财宝,支援被压迫的民族;带 领少数志同道合的人潜入海底,进行反抗殖民统治 的斗争。 我坚信我可以扼住命运的咽喉! 示例二:祥子　 “我命由天不由我”,我初到京城时, 确实有通过自己的努力改变命运的想法。 我拼命拉 车,只为了能有一辆属于自己的车来改变生活。 我 经历了买车的三起三落,我经历了被虎妞骗婚,虎妞 去世,心爱的小福子自杀等接二连三的打击,我失去 了与命运抗争的力量,我彻底堕落,变成一具行尸走 肉,沦为命运的俘虏。 这一切不都是黑暗的社会所 造成的吗? (3)示例一:《骆驼祥子》:祥子的车被抢走,买车钱被 敲诈,小福子上吊自杀,祥子面对这些挫折,他选择 向生活妥协,最终变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自 弃的行尸走肉。 示例二:《红岩》:江姐被捕后,敌人把竹签子钉入她 的手指,她选择高呼“竹签子是竹做的,共产党员的 意志是钢铁做的”。 (在渣滓洞集中营里,面对特务 的威逼利诱、严刑拷打,江姐选择了不屈服,她义正 词严地痛斥敌人的罪行。) 她选择了毫不畏惧、坚贞 不屈的革命气节,她的崇高精神感染着每一个人。 示例三:《海底两万里》:尼摩船长面对危险时,勇敢 无畏。 他选择救助遇险的采珠人,还将价值百万的 珍珠送给他。 在斗章鱼时,他选择帮助尼德·兰脱 离险境,有同情心,有正义感。 示例四:《哈利·波特与死亡圣器》:哈利·波特命运 多舛,但他时时自信勇敢,面对强敌伏地魔,永不放 弃,在朋友的帮助下,与敌人展开殊死搏斗,甚至为 了消灭伏地魔,他选择牺牲自己放弃一切,进入死 亡,这种行为具有非常不可思议的力量,让世界上最 强悍的黑魔法,都对它无效。 他就是靠这种力量生 存下来,并且战胜了强大的黑魔头———伏地魔。 他 身上体现的勇敢、坚毅、自我牺牲精神和强烈的使命 感,是英雄的精神。 追梦专项四　 综合性学习 1. (1)D　 【解析】“体悟音韵之美”与“天下国家”主题 不符。 (2)示例:翠柏苍松　 装点神州千古秀 (3)示例:国家　 “家是最小国,国是千万家”家与国 密不可分。 《国家》的歌词虽然平实,但却能唱出不 平凡的家国情怀。 2. (1)①农历九月初九 ②示例:做基本家务,替父母分担。 (2)示例:①大力普法。 我国《老年人权益保障法》规 定子女必须看望父母,冷落老人或虐待老人的子女 会受到法律惩罚。 ②单位要保证职工享有探亲假的 权利,让职工能常回家看看。 ③学校要大力加强关 于“孝”的德育工作。 ④媒体要大力宣传“孝”文化。 ⑤社区要将关心空巢老人落到实处。 ⑥子女要耐心 教老人使用智能手机,充分利用互联网的社交功能, 多聊天、多视频,主动带老人进入自己的社交圈,共 享科技带来的交流便利。 (任意三条即可) 3. (1)示例:①尘:小土为尘,一尘不染。 ②功:出工出 力,才会成功。 ③裕:有衣有谷,富裕之家。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【考点解读】本题考查汉字释义。 首先要分析汉字 的结构特点,特别是上下左右结构和偏旁部首,再 结合形旁的含义,发挥想象,解读汉字的含义。 (2)示例:利用拆字组合的方法,把“食”字拆成“人” 字和“良”字。 广告强调做“食品”要靠“人品” 和质 量过关的“良品”。 (3)①D　 ②B　 ③A　 ④C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查文化常识。 根据各个景点的 特点及其背景即可得出答案。 如①中“禅林” “钟 磬”可知其为少林寺;②中“朱仙镇”“风波亭”可知 为岳飞的典故;③中“忧民” “爱国”可知写的是杜 甫;④中“气周瑜” “擒孟获”可知写的是有关诸葛 亮的故事,所以为南阳卧龙岗。 4. (1)示例:河南安阳:甲骨文书写“开学第一课” (2)示例:非遗文化传承需要年轻人,要让更多的年 轻人投身到非遗文化传承中去,不断创新非遗传承 形式,开发具有时代特征的符合年轻人审美需求的 文创产品。 (3)示例:龙门石窟是中国石刻艺术宝库之一,它位 于洛阳市南郊伊河两岸的龙门山与香山上,与敦煌 莫高窟、云冈石窟并称“中国三大石窟”。 龙门石窟 表现了中华民族无穷的智慧和旺盛的创造力,长期 追梦之旅铺路卷·七年级下·统编·语文　 第 15 页 以来,一直受到人们的珍视。 龙门石窟历史悠久,意 蕴悠长,置身其中,沐浴着古老安宁的气息,灵魂将 得到洗涤。 追梦专项五　 古诗文全面默写 1. (1)后不见来者　 (2)策勋十二转 (3)隔江犹唱后庭花　 (4)决眦入归鸟 (5)闲敲棋子落灯花　 (6)即更刮目相待 (7)惟吾德馨　 (8)无丝竹乱耳 (9)出淤泥而不染　 濯清涟而不妖 (10)木兰当户织　 不闻机杼声 (11)谁家玉笛暗飞声　 (12)双袖龙钟泪不干 (13)飞来山上千寻塔　 (14)衣冠简朴古风存 (15)宣室求贤访逐臣 (16)①草树知春不久归　 ②烟笼寒水月笼沙 ③黄梅时节家家雨 ④《竹里馆》 ⑤独坐幽篁里 ⑥柳暗花明又一村 ⑦一山放出一山拦 ⑧不畏浮云遮望眼 2. (1)浩荡离愁白日斜　 吟鞭东指即天涯 (2)有约不来过夜半　 闲敲棋子落灯花 (3)岱宗夫如何　 齐鲁青未了 会当凌绝顶　 一览众山小 (4)谈笑有鸿儒　 往来无白丁 (5)亭亭净植　 可远观而不可亵玩焉 (6)莫笑农家腊酒浑　 丰年留客足鸡豚 从今若许闲乘月　 拄杖无时夜叩门 (7)万里赴戎机　 关山度若飞 当窗理云鬓　 对镜帖花黄 3. (1)①青草池塘处处蛙　 ②苔痕上阶绿 ③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤自缘身在最高层 ⑥落红不是无情物 ⑦将军百战死 ⑧壮士十年归 (2)①花之隐逸者也 ②陶后鲜有闻 ③何人不起故园情 ④商女不知亡国恨 ⑤不问苍生问鬼神 ⑥念天地之悠悠 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【考点解读】默写作答时,一要透彻理解诗文的内 容;二要认真审题,找出符合题意的古诗文句子;三 答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不错字。 本 题中应注意“隐、逸、鲜、商、悠”等字的写法。 (3)①愿驰千里足 ②送儿还故乡 ③马上相逢无纸笔 ④凭君传语报平安 ⑤深林人不知 ⑥明月来相照 ⑦杨花榆荚无才思 ⑧惟解漫天作雪飞 追梦专项六　 古代诗歌鉴赏 1. (1)思“前”想“后”穿越时间的隧道,“天地悠悠”放 眼空间的广远,因此而做到。 (2)示例一:我选①。 陈子昂登高俯仰古今,由个人 遭遇想到宇宙无穷而生命短暂,抒发了壮志难酬、生 不逢时的慨叹。 王之涣的诗句写的是只有站得高才 能看得远,表达了诗人积极进取的精神和高瞻远瞩 的胸襟。 示例二:我选②。 陈子昂登台远眺,悲从中来,叹人 生短暂,感报国之志不得施展,表现了诗人失意的境 遇和寂寞苦闷的情怀。 王安石的诗句写出了站在高 处不惧浮云遮挡的大无畏精神,表达了诗人的政治 理想和远大抱负。 2. (1)①“决眦”将诗人极目远望时的神态描写得活灵 活现;②“入”字微妙传神,写出了飞鸟归林的情态, 侧面烘托出山林的深远。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【方法点拨】古诗词中“炼字”答题技巧:①释含义: 解释该字在句中的含义。 ②描景象:展开联想把该 字放入原句中描述景象。 ③点作用:点出该字烘托 了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 (2)“会当凌绝顶,一览众山小。”青年杜甫决心有朝 一日登上泰山绝顶,俯视群山而小天下。 “ 会当” “凌”表现出登临的决心和豪迈的气概,贴切传神。 这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。 3. (1)这句诗运用了夸张的修辞手法,表现了飞来峰上 的古塔极高,诗人借写塔高来表现自己的立足点之 高。 (2)诗句:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 蕴含 哲理示例:只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被 眼前的困难吓倒。 4. (1)B　 【解析】根据本诗中的“春夜”“春风”可知描 写的是春季。 A. 句子中的“杨花”也就是柳絮,在农 历二、三月份飘落,此时是暮春时节,可知描绘的是 春季;B. 这句诗出自刘禹锡的《秋词》,诗人抓住秋天 “一鹤凌云”这一别致的景观描绘,展现的是秋高气 爽,万里无云,白云飘浮的开阔景象,可知描绘的是 秋季;C. “落花时节”指暮春,通常指农历三月,描绘 的是春季;D. 根据“知春不久归” “百般红紫”可知是 暮春,描绘的是春季。 因此,只有 B 项季节不一致。 (2)此诗抒发了诗人客居洛阳,夜深人静之时被笛声 引起的思乡之情。 5. (1)D　 【解析】ABC 正确;D. 有误,表面上,诗人似乎 是在斥责“商女”无知,实际上批判的是那些身负天 下安危,但醉生梦死的达官显贵。 故选 D。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】《泊秦淮》,载于《全唐诗》卷五百二十 三。 六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人 们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐渐成为奢靡生活 的代称。 杜牧夜泊于此,眼见灯红酒绿,耳闻淫歌 艳曲,触景生情,又想到唐朝国势日衰,当权者昏庸 荒淫,便感慨万千,写下了这首《泊秦淮》。 (2)《己亥杂诗(其五)》运用比喻的修辞方法,表达 作者虽然辞官但是仍关心国家命运和前途的思想感 情,体现爱国之志。 《泊秦淮》化用“玉树后庭花”典 故,借古讽今,谴责当朝统治者只顾寻欢作乐、不理 朝政,表达了诗人对国家命运的无比关心和深切忧 虑的情怀。 6. (1)A　 【解析】首句以否定的形式提出论题,指出下 山并不像通常认为的那样轻松容易,人们往往会“上 当受骗”,空自欢喜。 (2)甲诗:无论做什么事,顺利的时候都要对前进道 路上的困难作好充分的估计,不要陶醉于一时的成 功。 乙诗:当人生陷入某种困境时,如果能锲而不 舍,继续前进,往往会豁然开朗,发现一片新天地。 追梦之旅铺路卷·七年级下·统编·语文　 第 16 页