内容正文:
小明:这个“五一”,出行火爆,各地文旅宣传,功不可没,我们小
组从《人民网》上搜集了相关资料。
【材料四】
轻舟绿溪之上,乘风打太极;素袍斗笠,仗剑走天涯;草原牧场
上,化身格萨尔王;身披红斗篷,策马驰骋雪原……最近一段时间,
四川、湖北、新疆等多地的文旅局局长们,纷纷扮相出镜,为家乡代
言、为旅游助力,不少人也成为“网红局长”,可谓“火出了圈”。
“网红局长”的创意之举,的确带来了流量、形成了声势。 借此
导览、推介的自然风景和人文底蕴,会让不少人心向往之。 鲜活、生
动的表现,展示了特色文旅资源,本身是迈出了成功的重要一步。
下一步的关键是,各地既要重宣介、抢占流量高地,又要重质量、做
好服务保障。 因此,做好前端的“出圈”工作,做好后端的“品控”工
作,环环相扣、品质支撑,才能真正赢得好口碑。
11. 根据汇报,小光梳理了一份要点,请选出不正确
∙∙∙
的一项( )
(2 分)
A. “五一”假期,深圳北站连续两天打破单日旅客发送纪录,出
行人次大幅度增加。
B. 山东淄博火爆出圈的主要原因是政府的大力宣传,成功地把
流量变成“留量”。
C. “网红局长”的创意之举,鲜活、生动地展示了特色文旅资源。
D. 做好前端的“出圈”工作和后端的“品控”工作,环环相扣、品
质支撑,才会赢得好口碑。
12. 请结合材料二小光收集的两份统计图,分别简要概括你所获得
的信息。 (4 分)
①
②
13. “淄博烧烤”火爆出圈绝不是偶然因素,请结合材料探讨淄博在
背后做了哪些努力? (3 分)
14. 近年来,各地文旅相继“出圈”,请结合材料谈谈河南旅游想要火
爆“出圈”,可以怎么做? (4 分)
三、古诗文阅读。 (共 15 分)
(一)阅读下面两个文段,完成 15-18 题。 (共 11 分)
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲
∙
卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,
孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻
阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三
日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】蒲留仙写书
蒲留仙①居乡里,落拓②无偶,性尤怪诞,为
∙
村中童子师
以自给,不求于人。 其作《聊斋志异》时,每临晨,携一大瓷
罂③,中贮苦茗④,又具淡巴菰⑤一包,置行人大道旁。 下陈
芦席,坐于上,烟茗置身畔。 见行者过,必强执与语,搜奇说异,随人
所知。 渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。 偶闻一事,归而润色
之。 如是
∙
二十余年,此书方告成,故笔法超绝。
【注释】①蒲留仙:蒲松龄(1640—1715),字留仙。 ②落拓:落魄,穷
困失意。 ③瓷罂:小口大腹的盛酒器。 ④茗:茶。 ⑤淡巴菰:烟草的
旧音译名。
15. [追梦原创]根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意
思。 (3 分)
文言语句 方法提示 解释
(1)孤岂欲
∙
卿治经
为博士邪
成语推断法:随心所欲
∙
(2)为
∙
村中童子师
以自给
课内迁移法:温故而知新,可
以为
∙
师 矣 (《〈 论 语〉 十 二
章》)
(3)如是
∙
二十余年
查 阅 字 典 法: ① 正 确。 与
“非”相对;②指示代词。 这,
这样;③凡是。
(填序号)
16. 把下列句子翻译成现代汉语。 (2 分)
蒙辞以军中多务。
17. 从甲、乙两段文字中,概括吕蒙和蒲松龄的性格特点。 (4 分)
18. 从甲、乙两段文字中,我们可以得到怎样的启示? (2 分)
(二)阅读下面一首诗,完成 19-20 题。 (共 4 分)
竹里馆
王 维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
19. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )(2 分)
A. 这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。 一个“独”字贯
穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B. 全诗用字造语、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写
出了清幽的氛围与淡泊的心态。
C. “明月来相照”运用拟人的手法,展现诗人新颖而独到的想
象力。
D. 这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因
仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
20. 有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色,请你
加以分析。 (2 分)
四、名著阅读。 (4 分)
21. 任选一题作答。 (4 分)
(1)名著赏析课上,同学们就“偶然性背后存在着必然性”展开
论述。 请你参照示例,结合《骆驼祥子》 中祥子的形象进行
论述。
示例:即使鲁达没有打死镇关西