内容正文:
第三单元追梦综合演练卷
测试时间:120 分钟 测试分数:120 分 得分:
一、积累与运用。 (共 24 分)
1. 阅读下列语段,回答问题。 (共 4 分)
阅读经典就是和文学作品心灵对话:《阿长与〈山海经〉》中
鲁迅笔下的长妈妈喜欢向人们 xù 说些什么,有很多烦 suǒ 之至
的古怪仪式,但她送给少年鲁迅《山海经》,又表现其淳朴善良;
常有失群落伍的惶
∙
恐的老王,他伛
∙
着身子给杨绛先生送冰,在生
命的最后还不忘给杨绛先生送香油和鸡蛋的好意,让人感动;
《台阶》中我们认识了热爱生活、吃苦耐劳的父亲,受到极大的
感触……阅读这些经典,可以培养审美情趣,洗涤心灵。
(1)依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项是( )
(2 分)
A. huáng ɡōu B. huáng yǔ
C. huǎng yǔ D. huǎng ɡōu
(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。 (2 分)
xù( )说 烦 suǒ( )
2. 古诗文默写。 (8 分)
自然万物入诗都能成画,王维在《竹里馆》中用“
, ”勾勒了一幅月华如水,
自在惬意的山居幽林图。 韩愈在《晚春》中用“
, ”描摹出一幅如雪花般尽情飞
舞的杨榆恋春图。 李白在《春夜洛城闻笛》中用“
, ”描摹出一幅深夜玉笛乘风
散落全城的静夜闻笛图。 自然万物入诗皆可传情,《木兰诗》中
“旦辞黄河去, ,不闻爷娘唤女声,
”,描写木兰辞别父母、踏上征途后思念亲人的
心情。
3. 下列关于文学文化常识以及课文内容的表述,有误的一项是
( )(2 分)
A. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的小说,该文
选自《朝花夕拾》。
B. 《老王》的作者是杨绛,本文回忆了老王的几个生活片段,表
达了作者对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。
C. 《卖油翁》选自《归田录》,作者是欧阳修,北宋政治家、文学
家,唐宋八大家之一。
D. 《台阶》的作者是李森祥,这是一篇小说。
4. 综合性学习。 (共 10 分)
你们班将举行以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性
学习活动,请你参与完成下列任务。
(1)[传统文化]下面是你准备分享在微信朋友圈中关于读书方
法的对联,但顺序乱了,请你重新组合起来。 (2 分)
走进去 百态人生 自可阅尽
大千世界 方能悟透 出得来
上联:
下联:
(2)你的好友小语在微信朋友圈中发了一条关于“友情”的动
态,请你也仿写一句,与好友互动。 (2 分)
友情是一缕和煦的春风,抚慰我们受伤的心灵;友情是一束
明媚的阳光,温暖我们孤独的灵魂。
仿写: , 。
(3)围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,朋友圈里展
开了辩论,请你发表看法并阐述理由。 (50 字左右)(3 分)
(4)活动结束后,请你针对统计图反映的情况,谈谈你的建议。
(3 分)
二、现代文阅读。 (共 28 分)
(一)阅读下文,完成 5-8 题。 (共 16 分)
老莫的薄荷蛋
江泽涵
①我把课本堆成一座山,便于藏住脸,笔尖流畅,黄本子里写
满了“薄荷蛋”。 老莫像鬼一样飘到了面前,看了一眼黄本:“什么
时候了,还想着吃,以为中考容易?”
②同桌笑了,我也噗嗤笑出声。 老莫瞪了我一眼,让我捧上书
本,站到后面的墙壁旁反思。
③老莫是班主任,教数学,上学期教完初二,本可以退休,我也
暗喜这一天来临。 谁知她向校方申请要带完这一届,说初三最要
紧,换了老师,学生又得费心力适应。 校方求之不得。 即使有我这
样的学生拖后腿,老莫教的班级还是全县第一。
④人有了能耐,脾气就格涩(方言,意为特殊,与众不同),课
内不可一世,课外一根筋,像极了传说中的灭绝师太。 老莫的相貌
不敢恭维,五短身材,脑袋像直接安在脖子上似的,两条眉毛微垂,
稀疏的头发在脑后挽成一个髻子。
⑤那天放学,老莫照常揪我到办公室补习,我提前溜之大吉,
直奔东霞街:“我的‘薄荷蛋’啊,我来啦———”
⑥怎么被摩托撞倒