第2课 中华文化的世界意义（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第2课　中华文化的世界意义 目标·素养 主干·体系 1.了解佛教文化、西方文化对中华文化发展的影响，从“家国情怀”的角度理解文化交流对人类文明发展的意义。 2.搜集整理中华文化对东亚、东南亚地区和西方产生重要影响的史实，从“史料实证”的角度理解中华文化的世界影响。 3.从世界文化交流的角度看中华文化的世界意义，让学生感受中华文化的魅力，从而树立文化自信。 一、中华文化在交流中发展 1.佛教的传播 (1)过程 两汉之际 来自古印度的佛教传入中国 魏晋南北朝时期 佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合 隋唐时期 佛教出现了不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成本土化 宋明时期 以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分 (2)影响 习俗 对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响 艺术 中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达 建筑 云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝 处世态度 佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响 2.西学东渐 (1)明清时期：西方自然科学的传入 明末 ①意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识； ②徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人，主张以开放的胸怀会通中西文化； ③《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国 清初 17世纪，清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国 (2)近代前期：西方文化的传入 鸦片战争后 林则徐和魏源等主张学习西方。魏源提出“师夷之长技以制夷”，西学的传播渠道大大增加 洋务运动时期 ①1862年，京师同文馆在北京设立，旨在培养外交和翻译人才； ②创办新式学堂，派遣留学生赴欧美学习，如严复、詹天佑等； ③1868年，江南制造总局翻译馆创办，大量军事、工程方面的书籍得到翻译 新文化运动时期 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等新文化运动的倡导者，主张吸收民主与科学的思想 俄国十月社会主义革命后 ①陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路； ②五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播 [系统认知]　中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。佛教文化的传入反映出中华文化兼收并蓄，在交流中不断丰富和发展，具有连续性，注重将外来文化本土化，始终以中国本土文化为主体。 二、中华文化对世界的影响 1.对亚洲的影响 文字 公元前4世纪—公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。各国在汉字的基础上，创造了本国文字 思想 3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学；大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国 制度 朝鲜的政治制度基本模仿中国；7世纪，日本实行大化改新，推行的制度以唐制为蓝本；越南的教育体制主要移植于中国，科举制度跟中国的基本一样 科技 8世纪以后，中国的造纸术传入中亚、西亚 其他 东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受唐文化影响 移民 15世纪，伴随经贸往来，大批华侨移居东南亚，在当地传播中华文化 2.对欧洲的影响 (1)科技 造纸术 8世纪以后，中国的造纸术传入欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用 火药 13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展 指南针 促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来 印刷术 大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步 (2)16—18世纪，在西学传入中国的同时，中华文化在欧洲也得到传播。孔子的思想以及儒家经典传入欧洲，中国的史学、地理学以及科技、文学等成就也相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。 (3)中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。 [系统认知]　在漫长的历史发展过程中，中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化。与此同时，中华文化也不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。 探究点(一)　文化交流——兼收并蓄的中华文化 任务驱动 1.——中华文化对外来文化的吸收 [材料]　一些学者将秦以前称之为中国文化原生时的独立发展时期，将汉至宋概括为中印文化的融合时期，将近五百多年以来归之为中西文化的深刻交汇时期。 ——摘编自戴逸《五千年中外文化交流史序》 [探究]　结合所学知识，概括汉至