2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课时 青春萌动 第二课 青春的心弦 自学提示 18~22页 1.青春期的心理萌动的含义及表现？ 2.与异性相处的意义？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.怎样正确理解青春期异性情感？ 5.怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 2 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了？ 情境探究一： 想表现自己 渴望得到异性的关注 1.小梅出现了哪些变化？ 2.你认为小梅的表现正常吗？说说原因 正常 青春期的心理萌动 心理萌动 早恋 正常的 有害的 3 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 问题：你有以下这些情况吗？为什么会出现这样的情况？ 青春期的心理萌动 1.青春期的心理萌动的含义及表现有哪些？（P18） 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (青春期的心理萌动：青春期带给我们的一种特殊的情感体验) 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 青春期的心理萌动是一种正常表现。 异性效应 心理学家发现，在一项活动当中，如果有异性参加时，异性之间心理接近的需要就得到了满足。于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感受，激发起内在的积极性和创造力 。在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配，干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。 上述材料告诉我们什么？ 与异性交往是必要的行为，我们要学会正常的异性交往。 2.与异性相处的意义有哪些？（为什么要和异性相处？）【P19】 ①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处能够从对方身上学习优秀品质。 ③与异性相处是我们成长的一个重要方面，也是考验。 联系P19-2，说说以下与异性相处的方式哪种是正确的？ 哪些是对的？为什么？ 1、经常和异性同学在一起说悄悄话。 2、女生把手搭在男生背上，摸着男生的脸。 3、下课后，男同学在教室喂女同学吃辣条。 4、周末放学经常和异性同学一起搭车回去。 5、某个女同学和异性聊天经常用粗口话怼男生。 6、男同学帮科代表（女生）抱作业。 √ √ × × × × 不够坦荡 举止不得体 过于亲密 出于安全 言谈不得当 有绅士风度 3、如何与异性交往？（注意） （1）内心坦荡 （3）举止得体 P19-2-第3行 （2）言谈得当 心理上: 语言上: 行为上: 一、异性朋友 男女生交往的“六提倡，六不提倡” 交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度 交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。 交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。 温馨提示 （1）爱情是一种高尚的情感。 （2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 （爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。） 1、什么是爱情？/怎样理解爱情？ 二、异性情感 二、异性情感 合作探究 一分钟性教育：早恋不可怕 视频资料 课堂笔记 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往这并不是真正的爱情。 怎样正确认识异性情感？ 欢迎关注公众号：我的精神家园。原创不易，谢谢支持！ 15 青青柠檬 老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？ 小雅这是怎么了呢？ 她的这种心理正常吗？ 正 常 异性情感 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 如何正确认识异性情感 异性情感 中学生谈“恋