专项6 古诗文阅读-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024年春六年级语文下册（统编版）

66 67 专项 6 　 古诗文阅读 一、(洛阳)阅读《竹石》,完成练习。 竹　 石 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 1. 背诵古诗,在横线上补充诗句。 2. 诗句“咬定青山不放松”中,一个“　 　 　 　 ”字把竹子拟人化,一个“ 　 　 　 　 ”字写出竹子 目标之明确,“　 　 　 　 　 　 ”写出竹子的意志坚定,挺立青山的翠竹形象一下子展现出来。 3. 在下面横线上写出最后两句诗的意思。 　 　 4. 品读古诗,判断下面说法是否正确。 (对的画“√”,错的画“×”) (1)《竹石》是唐代著名书画家、文学家、诗人郑燮所作。 (　 　 ) (2)这首诗写的是长在竹子中的石头。 (　 　 ) (3)这是一首题画诗。 (　 　 ) (4)“咬定”“不放松”可以适当读出力度,表现出竹子的品性。 (　 　 ) (5)在这首诗中,作者借竹子的傲气,表达了自己的刚正不阿。 (　 　 ) (6)这首诗的前两句写竹子的品格,后两句写竹子的特点。 (　 　 ) (7)这首诗托物言志,诗中的竹是诗人高尚人格的写照。 (　 　 ) 二、阅读《两小儿辩日》,完成练习。 两小儿辩日 　 　 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 　 　 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 　 　 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 　 　 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 　 　 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 　 　 孔子不能决也。 　 　 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 1. 阅读《两小儿辩日》,填空。 　 　 两小儿围绕　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 进行辩论。 其中一儿的观点是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,他的依据是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;另一儿的观点是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,他的依据是:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。 2. 从“孔子不能决也”可以看出孔子　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的品质,由此,我想到了《论语》里 的这句话(　 　 ) A. 三人行,必有我师焉。 B. 知之为知之,不知为不知,是知也。 C. 学而不厌,诲人不倦。 D. 学而不思则罔,思而不学则殆。 3. 用自己的话说一说“孰为汝多知乎?”的意思。 　 4. 本文主要通过　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 描写来表现人物,展开情节。 三、阅读《怀素练字》,完成练习。 怀素练字 　 　 怀素居零陵①时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒,名其庵②曰“绿天”。 书不 足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。 【注释】①零陵:今湖南零陵。 ②庵:住所。 1. 联系上下文,把加点字的意思写在横线上。 (1)乃 ∙ 种芭蕉万余株　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)盘板皆穿 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (3)名 ∙ 其庵曰“绿天”　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (4)贫无纸可书 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. “乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是(　 　 ) A. 通国之善弈者也　 　 B. 以子之矛陷子之盾　 　 C. 书之再三,盘板皆穿 3. 我们还认识了很多有名的书法家,请写出一位书法家的名字及其代表作品。 名字:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 代表作品:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 四、(商丘·期末)阅读《刻舟求剑》,完成练习。 刻舟求剑 　 　 楚人有涉 ∙ 江者,其剑自舟中坠于 ∙ 水,遽①契②其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契 者入水求 ∙ 之。 舟已行矣,而剑不行,求剑若 ∙ 此,不亦惑乎! 【注释】①遽( jù):立即;赶快。 ②契:用刀雕刻。 1. 下列对文中加点字的解释不正确的一项是(　 　 ) A. 涉:过,渡。 　 　 B. 于:于是。 　 　 C. 求:寻找。 　 　 D. 若:像。 2. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 　 3. 从文中可看出,楚人是个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 5. 谁道人生无再少　 门前流水尚能西 6. 随风潜入夜　 润物细无声 7. 诗经·小雅　 今我来思　 雨雪霏霏 8. 独立思考　 锲而不舍精神　 举例子 专项 4 　 口语交际与综合性学习 一、1. 钟乙诚　 他引用诗句,号召大家读书,有很强 的感染力,能引起大家的共鸣。 2. (1)示例:读