专项3 课文背默积累-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024年春五年级语文下册（统编版）

71 72 专项 3 　 课文背默积累 一、根据所学内容默写填空。 1. 慈母手中线,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 临行密密缝,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 谁言寸草心, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 人闲桂花落,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,时鸣春涧中。 4. 恻隐之心,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 5. 人有耻,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 6. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,岂因祸福避趋之。 7. 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”又誉其矛曰: “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”或曰:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,何如?”其 人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 二、根据课文内容填空。 1. 《威尼斯的小艇》介绍了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 和 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 2. 《杨氏之子》选自《　 　 　 　 　 　 　 　 　 》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层　 　 　 　 　 　 　 　 的小说。 品读课文,我的脑海里出现了一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的小孩子形 象。 面对孔君平的“挑衅”———“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,杨氏之子毫不慌乱,脱口而出 “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 3. 《草船借箭》节选自　 　 　 　 (朝代)作家　 　 　 　 　 的长篇历史小说《 　 　 　 　 　 　 　 》,你还 知道这本书的哪些故事:　 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. (开封·期末)《景阳冈》选自古典小说《 　 　 　 　 　 　 》,作者是　 　 　 　 　 。 本文的主人公是 　 　 　 　 　 ,本文重点写了他　 　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 　 这两个故事。 5. 《刷子李》选自　 　 　 　 　 的《俗世奇人》,刷子李的绝活是 　 。 为了烘托人物形象,作者在文中采用对比的写作手法,将曹小三对师傅　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的态度和刷子李　 　 　 　 　 　 　 　 的自信进行对比,表达了对刷子李高超技艺的赞叹。 6. 《自相矛盾》选自《　 　 　 　 　 　 　 　 》,作者　 　 　 　 　 是战国时期思想家,这则寓言告诉我 们: 　 。 三、根据所学内容理解填空。 1. 通过这一个学期的学习,我认识了　 　 　 　 　 　 　 　 的小嘎子,　 　 　 　 　 　 　 　 的严监生, 　 　 　 　 　 　 　 　 的刘伯承。 2. 做坏事的人最终会得到应有的惩罚,就像《左传》中所说的:“　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 。” 3. 古诗词是中国传统文化的瑰宝。 我从翁卷的“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,才了蚕桑又插田”中感受 到了农人们的勤劳;我从李白的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,唯见长江天际流”中感受到了朋友间 的依依惜别之情;我从王昌龄的“黄沙百战穿金甲,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”中感受到了誓死杀 敌的豪情壮志。 4. (武汉·期末)“君子”是中华文明中理想而现实、尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。 “君子 　 　 　 　 　 　 　 　 ,小人　 　 　 　 　 　 　 　 ”告诉我们君子更看重的是道义;而“君子　 　 　 　 　 　 　 　 ,小人　 　 　 　 　 　 　 　 ”则写出了君子光明磊落的形象。 5. 这学期,我们跟着古诗游览了大江南北:领略了翁卷笔下“绿遍山原白满川,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的乡村风光;欣赏了王之涣描绘的“黄河远上白云间,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的边 疆画卷;也感受到了陆游眼中“三万里河东入海,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的壮丽山河。 6. 【预测题】在我们的成长过程中,童年的时光最让人难以忘记。 在诗人范成大的眼里,童年是 “童孙未解供耕织,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的天真与淳朴;在诗人雷震的笔下,童年是“牧 童归去横牛背,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的悠闲与自在。 7. 【新情境·语文与生活】在“传承中国文化”中,我知道了不同年龄的别称。 爸爸今年已经三十 九岁了,马上就要步入　 　 　 　 之年了;爷爷已经六十岁了,是　 　 　 　 之年了;而我十三四岁 的姐姐正值　 　 　 　 　 　 。 四、判断下面说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。 1. 我国汉字字体的演变过程是:甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 (　 　 　 ) 2. 冬冬的爷爷今年已达古稀,过生日时庆祝的应该是六十大寿。 (　 　 　 ) 3. 《手指》一文介绍了大拇指外表普通、却十分有用的特点,由此可联想到生活中的医生、警察、老 师等默默无闻、无私奉献的人。 (　 　 　 ) 4. 《刷子李》一文描写了徒弟曹小三对刷子李从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化,从侧面表现了 刷子李的高超技艺。 (　 　 　 ) 5. 《跳水》一文是按照“孩子在船长的指挥下跳水脱险→水手拿猴子取乐→猴子抢孩子帽子→孩 子陷入危险”的顺序来写的。 (　 　 　 ) 6. “童年的发现”指的是作者在童年时发现了如何让语言更幽默的秘诀。 (　 　 　 ) 5. 示例:对考试胸有成竹,这次双手却有些发抖, 我脑袋一下晕了,不知道该如何下笔 6. 示例:雪花纷飞　 冬天来了,北风呼啸,雪花纷 飞,鹅毛大雪霎时覆盖了整片原野,树木上落 光了叶子的树枝在凛冽的北风中与雪花共舞。 7. 示例:热　 天气真热,热得草木都低垂着头,热 得小狗吐出舌头不停地喘气,热得知了不住地 在枝头发出令人烦躁的叫声。 8. (1)外貌描写　 (2)心理描写 (3)动作描写　 (4)语言描写 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】人物描写方法是用生动形象的语言 把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给 读者以身临其境的感觉。 人物描写的基本方法 可分为 5 种,分别是外貌描写、语言描写、动作描 写、心理描写、神态描写。 1. 外貌描写:通过对人物的体貌特征(容貌、神 情、姿态、服饰、音调等)的描写,来揭示人物性格 的一种描写方法。 2. 动作描写:是通过对人物个性化的行动、动作 的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 3. 语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与 别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方 法。 4. 心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内 心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……),挖掘 人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征 的一种描写方法。 5. 神态描写:与外貌描写是有区别的,神态描写 是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性 格特征。 专项 3 　 课文背默积累 一、1. 游子身上衣　 意恐迟迟归　 报得三春晖 2. 稚子金盆脱晓冰　 忽作玻璃碎地声 3. 夜静春山空　 月出惊山鸟 4. 仁之端也 5. 则能有所不为 6. 苟利国家生死以 7. 吾盾之坚　 物莫能陷也　 吾矛之利 于物无不陷也　 以子之矛陷子之盾 不可同世而立 二、1. 威尼斯小艇的外形特点 　 船夫驾驶小艇的高 超技术　 小艇与人们日常生活的关系 2. 世说新语·言语　 言谈轶事　 聪明机智、思维 敏捷　 此是君家果　 未闻孔雀是夫子家禽 3. 元末明初　 罗贯中　 三国演义 示例:桃园三结义　 火烧赤壁 4. 水浒传　 施耐庵　 武松　 冈下饮酒 冈上打虎 5. 冯骥才　 刷墙时黑衣上没有一个白点 半信半疑　 艺高胆大 6. 韩非子·难一 　 韩非 　 做任何事情都要实事 求是,不要说话(做事)前后矛盾 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】韩非,后世尊称其为“韩非子”或“韩 子”,战国时期韩国都城新郑(今河南省郑州市新 郑市)人。 战国末期带有唯物主义色彩的哲学 家、思想家和散文家,法家的主要代表人物和集 大成者。 韩非把法家的思想提高到了宇宙论的 高度,从而构成了一种完整的理论系统。 著有 《孤愤》 《五蠹》 《内储说》 《外储说》 《说林》 《说 难》等文章,后人收集其作品整理编纂成《韩非 子》一书。 三、1. 机智勇敢　 爱财如命　 意志坚强 2. 多行不义　 必自毙 3. 乡村四月闲人少　 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 4. 喻于义　 喻于利　 坦荡荡　 长戚戚 5. 子规声里雨如烟　 一片孤城万仞山 五千仞岳上摩天 6. 也傍桑阴学种瓜　 短笛无腔信口吹 7. 不惑　 花甲　 豆蔻年华 四、1. √ 2. ×　 【解析】“古稀”是指人七十岁。 3. √ 4. √ 5. ×　 【解析】《跳水》一文是按照“水手拿猴子取 乐→猴子抢孩子帽子→孩子陷入危险→孩子 在船长的指挥下跳水脱险”的顺序来写的。 6. ×　 【解析】 “童年的发现”指的是“我”童年时 发现了胚胎发育的规律。 专项 4 　 快乐读书吧与口语交际 一、1. 【游戏一】 C　 【解析】本题考查学生对课外阅 读的积累。 根据“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎 须,声若巨雷,势如奔马。”这句话描写的是《三 国演义》中的张飞。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】 身 长 八 尺, 面 如 冠 玉, 头 戴 纶 (guān)巾,身披鹤氅( chǎng),飘飘然有神仙 之概。 (诸葛亮) 一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。 (武松) 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。 (王熙凤) 【游戏二】 (1)喝 　 斟酒 　 【解析】这两句话选 自《景阳冈》,“吃了三碗酒”的意思是喝了三 碗酒。 “吃”在这里是“喝”的意思。 “筛酒”的 意思是斟酒。 (2)闭上眼睛,蹲下身体　 【解析】根据字形可 知,“瞑”是“冥”加“目”形成的会意字,本义是 闭眼;合上眼;“蹲身”就是蹲下身子,因此我猜 测“瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛。 【游戏三】景阳冈　 草船借箭 【游戏四】②⑦　 ③④　 ①⑥　 ⑤⑧ 【解析】“大战红孩儿” “女儿国遇险” 是小说 《西游记》中的故事,故选②⑦;“三打祝家庄” “智取生辰纲”是小说《水浒传》中的故事,故 选③④;“煮酒论英雄”和“千里走单骑”是小 说《三国演义》中的故事,故选①⑥;“醉卧芍药 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文下　 第 12 页