七年级上册 第四单元 生命的思考 复习教案-2024年中考道德与法治一轮复习

课时教案 课题：第四单元 生命的思考（七上） 第 课时 总序第 个教案 课型：复习课 编写时间：____年___月___日 执行时间：____年___月___日 教学目标 1.道德修养：形成健康、文明的生活方式。 2.健全人格：在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 批注 教学重点 生命的特征;敬畏生命的原因;守护生命的做法;理解生命的平凡与伟大。 教学难点： 理解生命有接续;理解战胜挫折的方法;理解生命的意义;实现生命价值的做法 教学用具：多媒体设备 教学方法：讲、背、练相结合 教学过程 一、知识梳理 1. 生命的特点？（为什么要热爱生命？） 1　 生命来之不易，是大自然的奇迹。 2　 生命是独特的，每个人的生命都不可替代。 3　 生命是不可逆的。 4　 生命是短暂的。 5　 生命是不可预知的。 2.怎样理解“生命有接续”？ 1　 虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 2　 每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 3　 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，我们也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3. 为什么要敬畏生命、珍爱生命？ 1　 生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 2　 生命是宝贵的，生命价值高于一切。 3　 生命至上，意味着自己的生命与别人的生命同样重要。 4.如何敬畏生命？ 1　 对生命有敬畏的情怀，珍视生命。我们应当从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 2　 既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 3　 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 5. 如何守护生命？ （1）守护生命首先要关注自己的身体。 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神。 6.挫折的影响？ 1　 消极影响：使人产生失落，焦虑，难过等负面情绪，容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为。 2　 积极影响：挫折会使我们更加清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，使我们获得更加丰富的生活经验。 7.如何发掘生命的力量？（如何战胜挫折？） 1　 及时调整自己，正确认识和对待挫折。 2　 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 3　 发掘自身的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 4　 坚持目标，不断努力。 5　 向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 8.怎样的一生才是值得的？ 1　 追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 2　 对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 3　 创造社会价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 9.怎样活出生命的精彩？（怎样让一生值得？） 1　 拒绝贫乏，充盈生命。 2　 拒绝冷漠，传递温暖。 3　 在平凡中创造伟大。 10.如何让生命充盈起来？ 1　 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。 2　 敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 3　 让生命变得充盈，可以阅读好书，多专注自己热爱和有兴趣的事情，外出旅行等。 11.如何在平凡中创造伟大？ 1　 运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 2　 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 3　 我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的生命联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 2、 背记过关 1.为什么要敬畏、珍爱生命？ 2.如何敬畏生命？ 3.如何守护生命？ 4.如何发掘生命的力量？(或：如何战胜挫折？） 5.怎样的一生才是值得的？？ 6.怎样才能活出生命的精彩？ 7.怎样在平凡中创造伟大？ 三、易错辨析 1.生命价值高于一切，意味着我们自己的生命最重要，没必要关切他人的生命。( ) 2.我们要发自内心地敬畏生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。( ) 3.生命是有限的，及时享乐的人生才是值得的。( ) 4.经历挫折越多，成功的机会就越大。( ) 四、知识检测 1.（2023·内蒙古呼和浩特）某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。这惊心动魄的一幕（ ） ①警示幼儿一定要树立安全意识 ②说明男子和同事践行生命至上 ③警示监护人对未成年人要尽责 ④说明该男子缺乏财产安全意识 A．①② B．①④ C．②③