第7课 第1框 归纳推理及其方法(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材政治选择性必修三同步学习指导(统编版2019)

严、求得发展。 据材料,下列判断或推理正确 的是 ( C ) ①弘则能胜其重,毅则能致其远 　 ②我们要 赢得尊严、求得发展,就必须坚决斗争　 ③以 “有些风险挑战是国内的”为前提,不能进行 换质位推理　 ④“有些风险挑战是传统的”通 过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代 的” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题 6. (1)如果要培养出大批的德、智、体、美、劳全 面发展的人才,就要大力发展教育事业。 而 教育事业没有大力发展,所以不能培养出大 批德、智、体、美、劳全面发展的人才。 (2)要有满腔热情,才能做好工作。 小李有满 腔热情,所以,小李一定能够做好工作。 (3)如果是医生,就一定会看病。 老王会看 病,所以,老王一定是医生。 (4)除非水分充足,小麦才能增产。 小麦没有 增产,所以,小麦的水分不充足。 (5)如果降落的物体不受外力的影响,它就不 会改变降落的方向。 这个物体在降落中受到 了外力的影响,所以,这个物体在降落过程中 会改变降落的方向。 上述假言推理属于哪一种假言推理? 是否正 确? 为什么? 请同学们认真完成练案[14] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第七课　 学会归纳与类比推理 第一框　 归纳推理及其方法 学情展示·定方向 对应学生用书学案P 课标要求 1. 概括归纳推理的含义、种类、因果联系的含义。 2. 归纳探求因果联系的方法,区分归纳推理与探求因果联系。 素养目标 1. 科学精神:理解归纳推理,知道探求因果联系的方法。 2. 公共参与:掌握探求因果联系的方法,科学探求事物因果联系。 课前预习·固基础 对应学生用书学案P 自 主 梳 理 知识点 一 归纳推理的含义 1. 含义 以个别性或特殊性知识为前提,推出 一般 性　 的结论的推理形式叫作归纳推理。 2. 类型 (1)不完全归纳推理:归纳推理的前提不涉 及认识的 全部　 对象,而只涉及其部分对象。 (2)完全归纳推理:如果其前提遍及认识的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 066 全部　 对象,这样的推理就叫作完全归纳推理。 3. 完全归纳推理的特点 (1)完全归纳推理对某类认识对象中每个 对象具有或不具有某种属性都进行了考察,从 而推出该类 全部　 对象都具有或不具有某种 属性。 (2)由于这种推理的前提与结论之间具有 保真　 关系,它不属于逻辑推理分类中的或然 推理。 4. 不完全归纳推理 (1)含义:是根据某类认识对象中的 部分　 对象具有或不具有某种属性,推出该类 全部　 对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 (2)必要性 ①在实际生活和工作中,由于有的 认识对 象　 太复杂,人们的精力、能力和认识的条件有 限,无法对它们中的每个对象都进行考察,而 且,在有些情况下,我们也没有必要对认识对象 的每种情况都进行考察。 ②凭借思维的 能动性　 ,人们不对认识对 象中的全部情况逐一进行考察,只考察其中的 部分情况,往往也能得出一般性结论。 (3)特点:不完全归纳推理的前提与结论之 间的联系是 或然　 的。 (4)提高可靠程度的方法:可以通过考察 更多的 认识对象　 、分析认识对象与有关现象 之间的 因果关系　 等方法,提高这种推理的可 靠程度。 知识点 二 归纳推理的方法 1. 保证完全归纳推理的结论真实可靠的必 备条件 断定个别对象情况的每个前提都是真实 的;所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。 2. 提高不完全归纳推理结论的可靠程度的 方法 提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需 要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。 (1)因果联系的含义:因果联系是事物或现 象之间引起与被引起的关系。 (2)因果联系的特点:因果联系是事物本身 所固有的、不以人的意志为转移的联系。 (3)探求因果联系的方法:求同法、求异法、 共变法、求同求异并用法、剩余法。 预 习 自 测 　 　 判断下列观点的正误,并说明理由。 1. 归纳推理是通过一般性前提推出特殊性 结论的思维过程。 ( × ) 2. 完全归纳推理属于或然推理。 ( × ) 3. 不完全归纳推理所涉及的认识对象,一 个都不能漏。 ( × ) 4. 归纳推理都不具有保真性。 ( × ) 5. 只要具备一定事实材料,不完全归纳推 理就可以得出一般性结论。 ( × ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋