第04讲 力的存在（练习）-【走进名校】2023-2024学年七年级科学下学期能力提升思维拓展练（浙教版）

第4讲 力的存在 能力提升 1、下列描述物体运动快慢的成语中,与科学描述运动快慢的方法相近的是(▲) A、一日千里 B、大步流星 C、风驰电掣 D、光阴似箭 2、小明家的窗外有条公路。他看到窗外的情景由图甲变为图乙,判断轿车是运动的。他选择的参照物不可能是(▲) A、房子的窗户 B、路边的灯杆 C、行驶的卡车 D、轿车的司机 3、小轿车匀速行驶在公路上,坐在副驾驶位置的小青观察到轿车速度盘的指针始终在100km/h位置处,在超越相邻车道上同向匀速行驶的另一辆普通轿车的过程中,小青发现该轿车通过自己的时间恰好为1s,则该轿车的车速范围为(▲) A、15~20m/s B、20~25m/s C、25~30m/s D、30~35m/s 4、一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样大小的速度并列运动。如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点(如粘在车轮上的一块口香糖),那么它看到的这一点的运动轨迹是(▲) A B C D 5、请根据下图,判断甲、乙两船的运动情况(▲) A、甲船可能向左运动,乙船可能静止 B、甲船一定向右运动,乙船一定向左运动 C、甲船可能向右运动,乙船一定向左运动 D、甲船一定向右运动,乙船可能向左运动 6、在平直的公路上,小科坐在车上用电子手表的秒表功能计时,汽车连续通过5根电线杆的时间为10s,相邻电线杆的距离为50m,则汽车的平均速度约为(▲) A、90km/h B、70km/h C、50km/h D、40km/h 7、著名数学家苏步青年轻时有一次访问德国,当地一名数学家在电车上给他出了一道题：甲、乙两人相对而行,相距50km。甲每小时走3km,乙每小时走2km。甲带一条狗,狗每小时走4km,同甲一起出发,碰到乙后又往甲方向走,碰到甲后它又往乙方向走,这样持续下去,直到甲、乙两人相遇时,这条狗一共走了(▲) A、50km B、40km C、30km D、20km 8、“蜻蜓点水”是常见的自然现象,点水后水面上会出现波纹。小帆同学在研究蜻蜓运动的过程中,获得一张如图所示的蜻蜓点水的俯视图片,该图片记录了在相等时间内蜻蜓连续三次点水过程中激起的波纹,已知水的传播和蜻蜓的飞行都是匀速运动(不考虑蜻蜓每次点水所用的时间)。 (1)根据图中弦的形状和分布可知蜻蜓当时是向 ▲ (填“左”或“右”)飞行的。 (2)右图中蜻蜓飞行的速度 ▲ (填“大于”、“小于”或“等于”)水波传播的速度。 9、“纸飞机”是民间传统游戏,小科同学对其进行了科学探究。小科同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关,还可能与纸飞机的大小、材料和发射角度等因素有关。 为了验证猜想,小科将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张,制作了若干个相同形状的纸飞机,利用固定在室内某一位置的简易发射器,以相同大小的发射速度和不同发射角度(发射方向与水平面的夹角)进行多次实验,整理相关数据,如表所示。 表1 纸飞机飞行距离与发射角度关系记录表 编号 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离/m 0° 15° 30° 45° ① 18cmx26cm 打印纸 6.5 15.8 15.0 8.9 ② 18cmx13cm 打印纸 6.4 15.8 15.1 8.8 ③ 18cmx26cm 旧报纸 5.6 14.2 13.2 7.6 (1)结合表1的信息,分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系： ▲ 。 (2)若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度,在上述研究结果的基础上,应如何设置发射角度进行进一步实验? ▲ 。 (3)小科又制作了三架形状相同的纸飞机,用该发射器以相同大小的发射速度进行实验,实验要求如表2所示。若甲、乙、丙这三架纸飞机的飞行距离分别为s甲,s乙,s丙,请预测它们的大小关系： ▲ 。 表2 三架纸飞机实验要求 纸飞机 纸张大小 纸张材质 发射角度 甲 18cmx13cm 打印纸 15° 乙 18cmx13cm 旧报纸 30° 丙 18cmx13cm 旧报纸 15° 10、船顺水航行的速度=船静水航行的速度+水流速度;船逆水航行的速度=船静水航行的速度-水流速度;帽子漂流速度=水流速度。