2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 1.青春期心理萌动的表现 2.与异性交往有什么意义？ 3.如何与异性交往？ 4.如何正确看待异性的情感？ 自主学习 2 异 性 朋 友 第一目 情境二： 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚 饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己 脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这场 景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学 期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有 男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。 这是怎么了，我是坏女孩吗?我很害怕。 ” 板块一、异性朋友 议一议： (1)小梅和大海为什么苦恼?他们的苦恼有什么共同特点? 提示：从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们 在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼? 提示：正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待 自己的优缺点等。 (3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗? 提示：正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待 自己的优缺点等。 夏令营的第一天，我们集合完毕，老师带着我们进行了第一次聚餐，一开始老师让女孩一桌，男孩一桌，在不同的房间，结果男生杯盘狼藉，女生追逐嬉戏。然而第二天，老师让男女生在同一个房间吃饭。男生变得绅士风度，女生各个变得温柔大方。我很好奇：为什么同样的成员结果却截然相反了呢？ 我的夏令营之旅 6 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天综合症”，如:头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，一切药物均无济于事。 经过调查研究，得出的结论竟是"没有男女搭配，是性别比例失调严重，导致异性气味匮乏的结果。"因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。 异性效应 2.与异性交往（相处）的作用有哪些？ ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习某些优秀品质； ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 数学成绩好 语文成绩好 9 我们的异性世界 青春多美好 合作探究 共同学习 你帮我扶 一起前行 请你判断下列异性交往方式是否正确 ①运动会和异性同学一起参加接力比赛 公开场合 ②单独约班上异性同学去看电影 场合过于私密 有分寸，注意时间、场合、频率等，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 3.与异性交往的正确态度或做法是什么？ 13 你也有类似的体验吗?你认为他们该怎么做呢？ 小欣和小睿的困扰 小欣是七年级1班学习委员，品学兼优。小睿是她的同班同学，积极上进，因为班级工作的原因，两人很快地熟悉了起来。在工作的过程中，他们发现彼此有很多的共同点，于是两人总是在一起聊天、吃饭、讨论学习问题，两人相处非常愉快，同学们也总是能看到二人形影不离的身影。 没多久问题就来了，随着同学们渐渐熟悉起来，大家看他们的眼神开始变得怪怪的，甚至会开他们的玩笑;班主任也开始关注他们找他们谈话。他们很为此而困扰。 你有过类似的体验么？你认为他们应该怎么做？ 晓艾悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓艾。一想起他，既甜蜜又自责……晓艾问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 同龄人故事一 思考：(1)你认为这种现象正常吗？为什么？ 二、异性情感 ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 注意：好感、爱慕≠爱情 一次偶然的机会，晓艾和男孩儿认识了。有一天，晓艾收到了男孩儿的一封信，这是一封…… 同龄人故事二 这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 二、异性情感 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 ★有两种选择 （1）接受，结果可能给双方学习和生活带来严重影响； （2）拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。 4.如何认识和面对异性情感？ ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处