第六单元核心素养评价(培优卷)-2023-2024学年语文六年级下册统编版

第六单元 核心素养评价 (培优卷) (时间: 90分钟 满分: 100分) 积累与运用 一、选择正确的答案。 (8分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 ( )。 (2分) A.苍劲(j ng) 描摹(m ) 撰写(zu n) 稚嫩(zh ) B.颤抖(zh n) 韧性(r n) 堡垒(l i) 沮丧(j ) C.熏陶 (x n) 懵懂(m ng) ) 赞誉(y ) 气馁(n i) D.赫然 (h ) 堤坡(d ) 矜持(j n) 戛然(g ) 2.给加点字选择正确的释义。(填序号) (4分) 【胜】①胜利, 跟“负、败”相对; ②打败(别人); ③比另一个优越; ④优美的; ⑤能够承担或承受。 (1) 这次比赛我们又胜利了。 ( ) (2) 这项任务你能胜任吗? 请思考一下。 ( ) (3) 赤壁之战是一场以少胜多的战役,彰显了诸葛亮的才干。 ( ) (4) 颐和园是旅游胜地,每到节假日就会热闹非凡。 ( ) 3.六年朝夕相处,同学们建立了深厚的友谊。 即将离别,下列最能表现同学之间的离别之情的诗句是 ( ) (2分) A.此地一为别,孤蓬万里征。 B.谁言寸草心,报得三春晖。 C.海内存知己,天涯若比邻。 D.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 二、毕业在即, 老师的谆谆教导犹在耳边。选择下面的词语,拟一副对联表达对老师的感谢和敬意吧! (4分) 满园 一面 映颜红 争艳盛 上联:桃李 下联:春风 三、老师是我们人生路上的领路人, 即将告别亲爱的老师,你有什么话想对老师说? 请将这则写给老师的临别赠言补充完整。 (4分) 假如我是搏击蓝天的雄鹰,那是您给了我腾飞的翅膀; 假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量; 假如我是 , 那是您给了我 ! 四、 请把下面的赠言分别送给不同性格的同学。(填序号) (4分) ①悲观消极 ②不善言谈 ③意志坚定 ④因相貌而自卑 1.赠给 的同学:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。 2.赠给 的同学:生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像你所想的如此糟糕,愿你笑对人生,一帆风顺! 3.赠给 的同学:沉默但不可沉没,沉默是金,但有时也会变成废铜。 4.赠给 的同学:人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 五、认真阅读下面的毕业留言,然后选择你最欣赏的一则进行评析。(5分) ①假如生活是一条河流,愿你是一叶执着向前的小舟; 假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。 ②不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。 我选第 则,我的评析: 六、按不同的要求,给同学写临别赠言。(12分) 1.写给缺乏自信的同学: 2.写给心胸狭窄的同学: 3.写给遭遇失败的同学: 阅读与鉴赏 七、阅读非连续性文本,完成练习。(15分) 材料一 张桂梅老师一手创办了丽江华坪女子高级中学,作为校长的她十几年如一日,呕心沥血,一心扑在教育上。 她曾先后获得 “全国优秀教师” “感动中国2020年度人物” “七一勋 章”等多项荣誉。 下面让我们了解一些她的事迹:张桂梅老师在华坪中心中学任教时,承担了四个毕业班的教学工作。她所任教班级的教室有的在前院,有的在后院,相隔很远,为了节省时间,每天她都前后跑着去给学生辅导功课。她还抓住所有时机,给学生补课,和学生谈心。 同时,她还积极组织学生参加各种文娱活动,丰富学生的生活。 教学期间,为了给长期不能回家的学生补充营养,她请12 名同学去餐馆吃饭,改善生活。 学生们吃得很开心,可结账时,却一个个傻了眼: “张老师,我们不知道物价这么贵。”她却说: “只要你们身体健康,安心学习,比什么都强。” 1.材料一主要写了张桂梅老师的哪两件事? 请简要概括出来。 (4分) 2.下面对材料二中图表信息的理解有误的一项是 ( ) (2分) A.由图表信息可知,学生最喜欢尊重学生、 平等待人的老师。 B.那些要求严格、做事严谨的老师不受学生欢迎,他们应该放松管理,改变教学方式。 C.由图表信息可知,老师的授课方式、讲课思路和性格都会影响学生对其喜欢的程度。 3.张桂梅老师备受学生喜爱,请你结合材料一和材料二来分析学生喜爱她的原因。(4分) 4.张桂梅老师获得了许多荣誉和奖项,假如请你为她写一段“优秀教师”颁奖词,你会写什么呢? 请你结合材料和自己了解到的相关资料写一写。(5分) 八、阅读短文,完成练习。(18分) 我的老师 魏 巍 ①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ②现在回想起来,她那时有十八九岁。在我的记忆里,她是一个温柔美丽的人。 ③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上。 大伙笑了,她也笑了。 我用儿童的狡猾的眼光察觉, 她爱我们, 并没真正要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点啊。 ④在课外