第8课 欧洲的思想解放运动导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第8课　欧洲的思想解放运动 学习目标： 1、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，背诵文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。理解文艺复兴宗教改革的概念、兴起的原因及影响； 2、背诵近代科学兴起的原因、表现及影响； 3、梳理启蒙运动对人文主义思想的发展，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，背诵启蒙运动的影响。 学习重点：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景、内容 学习难点：文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动的历史影响 1、 知识生成案 一、导（3分钟，紧跟老师思路，思考导学问题，明确学习目标和学习重难点） 通过相关图片，导入本课学习。 请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映的内容有何联系？对！佛罗伦萨工商业的发展为新文化、新思想的滋生提供了沃土。那么，当时西欧的思想解放运动是如何兴起的？又有何影响？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 二、预（15分钟） 学法指导：①自主学习，15分钟精读教材，完成导学问题，在课本上划出。 ②学习要求：坐姿端正，零抬头，零发呆，认真研读课本和学案资料。 ③针对学习目标和题目所涉及的知识点，黑笔勾画重点内容与要点，红笔标记疑问点。 导学问题： 知识点一 文艺复兴（3分钟） 阅读教材P47-P48完成下列内容。 1.时间： 世纪中叶到 世纪初 2.实质：创立符合 需要的新文化。 3.精神内核：人文主义。主张 为中心，肯定人的 ，崇尚 ；提倡探索人与 的奥秘。 4.成就 时间 领域 代表人物 代表作品 地位 作品特点 14世纪 文学三杰 但丁 《神曲》 “中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人” 讽刺 彼特拉克 《歌集》 第一位人文主义者 薄伽丘 《十日谈》 — 15世纪 美术三杰 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 — 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪 的风格，描绘 ，展现人物的内心世界 米开朗琪罗 雕塑《 》 拉斐尔 《西斯廷圣母》 — 15世纪后期 艺术 《 》《李尔王》 — 充分体现了人文主义的 5.历史意义 （1）一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 （2）为宗教改革和启蒙运动打下基础，对后世影响深远。 知识点二 宗教改革（4分钟） 请同学们结合教材内容及所学知识，完成预习题目并在教材进行标记。 1.序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《 》 2.主张：路德认为“信仰即得救”，上帝面前 ；主张建立独立的 和廉俭教会等。 3.影响 （1）在宗教改革运动中，先后建立了独立于 教廷的新教，其中德意志的 新教、瑞士的教和英国的国教影响最大。 （2）是一场资产阶级性质的社会改革运动。进一步解放了人们的思想，传播和发展了 ，有利于欧洲 的成长。 ⑶推进了欧洲 的形成和 事业的发展 知识点三 近代科学的兴起（4分钟） 请同学们结合教材内容及所学知识，完成下列表格并在教材进行标记。 国别 科学家 科学贡献 科学革命的意义 波兰 哥白尼 在《天体运行论》中提出“ ”，否定天主教会宣扬的“ ”，建立了全新的 ⑴形成了重视 和 的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的 ，奠定了 的基础； ⑵削弱了