1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 第一课 青春的邀约 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 1. 学会独立思考的原因 ？P9 2. 如何正确认识独立思考？P9 3. 批判性思维的表现、意义？ P10~11 4. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P11 5. 为什么要开发创造性潜力？P12 6. 如何开发创造潜力？P12~13 自主学习 学会独立思考 01 新知学习 探究：独立思考的原因 妈妈带男孩出去玩，男孩用手捧着水往一个坑里灌。因为距离较远，用手捧水还会漏，男孩来回一趟又一趟，水总是灌不满那个坑。 但是男孩没有气馁，停下来想找一个东西盛水，可惜没有找到合适的工具。最后，男孩从背包里找到一张硬纸，折叠成盒状用来盛水，一会就把坑灌满了。 男孩很高兴，妈妈也在身后为他鼓掌喝彩…… 我们可以看到，在男孩久久不能灌满水坑的时候，妈妈并没有马上出手帮忙，男孩通过自己独立思考解决了问题。在生活中也会有各种各样的问题等着我们解决，这时独立思考就能帮我们难题。 1.步人青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 知识小结：1、独立思考的原因 结合你的经验，说说这个故事带给我们什么样的启示？ 父子俩进城赶集。儿子骑驴，父亲牵着驴走。一位过路人看见便说：“儿子真不孝，竟让老爹走路，自己骑驴。 于是儿子下来，让父亲骑驴，没走多远，又有人说： “这个当父亲的真狠心，不怕孩子累。 于是父亲让儿子也骑上驴背，共同骑驴往前走。一个老太婆又说：“这爷俩的心真够狠的，两个人骑一头瘦驴，可怜的驴呀！” 父子二人一听也是，又双双下得驴背来，干脆走路，驴子也乐得轻松。走了没几步，又有人说：“这爷俩都够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。”父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。 7 怎样正确认识思维的独立？ 思考：你认为初中生的“独立”是指什么？ 初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 思考：根据上面的回答请总结怎样认识思维的独立？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(独立的表现） 8 2 怎样正确认识独立思考？ ①. 思维的独立并不等同于一味追求独特 ②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 ③.同时接纳他人合理、正确的意见。 我们该如何对待网上的这些消息呢？ 假 假 假 第二目：培养批判精神 P10-11 要具有批判性思维。批判性思维表现在对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。P10 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 3、批判性思维的表现有哪些 P10？※ “学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法 敢于给教材挑错，向出版处反映错误 ①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11) 发现问题 ②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11) 解决问题 阅图感悟 4.批判性思维的作用？（理解） www.515ppt.com 12 课堂上，我发现老师有一道题讲错了，我该怎么做？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。 小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。” 思考：小刚的做法对吗? ②不对，批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 5.怎样培养批判精神※？P11 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③批判要有技巧：批判只针对事情本身，而不是对人攻击；批判要具有一定的建设性。（P11） 1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 青少年为什么要开发创造潜力？ 2.青春的我们思维活跃，感情