Unit 10 I’ve had this bike for three years. Section B（2a-2d）教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题Unit 10 I’ve had this bike for three years. Section B（2a-2d） 教材内容分析 语篇研读： 〖What〗主题意义和主要内容本课语篇属于“人与社会”主题范畴，谈论的是家乡变化和对家乡的情感，其中涉及到家乡过去和现在的对比，并主要介绍了主人公钟伟对家乡的思念。 〖Why〗写作意图本课语篇符合学生的认知特点，这一部分图文并茂，话题紧贴时事，讲述了从农村到城市工作的人对家乡的关注包括家乡的变化和家乡的一些特色。 〖How〗文体结构和语言修辞本课语篇题材为记叙文，本部分在 Section A所学的基础上，进一步拓展话题，由谈论身边的物品转到谈论周围的环境变化。读材料包含了丰富的词汇，再现了本单元的语法、功能项目，内容丰富，便于帮助学生巩固本单元所学知识，同时还渗透了引导学生利用已知的背景知识去猜测文章内容的策略培养。 教学目标（核心素养目标） 学习理解：能够正确使用核心词汇、核心语法（一般过去时、现在完成时）。 应用实践： 1.能够运用目标语言谈论自己的家乡或某个地方的历史变迁； 2.能够联系已学的知识阅读文本，获取所需信息。 迁移创新： 引导学生树立积极的生活态度，涵养家国情怀，增强爱国主义，共筑中国梦。 教学重难点 教学重点： 1.词汇重点：hometown, search, regard, consider, search for, according to等。 2.句型重点：①How long have you.....?②含有 for和 since的现在完成时句子。 3.语法重点：现在完成时 教学难点：运用恰当的词汇和正确的时态，描述家乡或某个地方的历史变迁。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Let the students listen to a song about hometown. Listen to the song, know the topic of this class. 感知与注意描述与阐释导入新课，利用直观且震撼的视频激发学生学习兴趣，引发学生共鸣。 环节一 1.Using previous knowledge, please answer some questions. 2.Free talk Predict some information by using the pictures and topic. 感知与注意描述与阐释让学生利用标题及其已有的背景知识，预测离乡人对家乡的情感，为下面的阅读做好铺垫。 环节二 Read the article and match each paragraph with the question it discusses. Match the main idea of each paragraph. 感知与注意描述与阐释整体感知课文，学会寻找每段的关键词。 环节三 Let students read Para1 carefully and answer some questions about Zhong Wei. Finish the tasks with the help of effective learning strategies. 获取与梳理概括与整合引导学生使用正确策略高效完成阅读任务。 环节四 Let students read Para2 carefully and answer some questions Finish the tasks with the help of effective learning strategies. 获取与梳理引导学生使用正确策略高效完成阅读任务。 环节五 Let students read Para3 carefully and find the changes of Zhong Wei’s hometown. Underline the changes about his hometown and think Zhong Wei’s attitude about the changes. 获取与梳理概括与整合引导学生使用正确策略高效完成阅读任务。 环节六 Let students watch some pictures that shows great changes of China in the past 100 years and write an article according to the chart. Watch the pictures and finish the writing. 内化