2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。我们应该如何正确处理异性情感呢？让我们共同走进《青春萌动》。 青 春 动 萌 第二课第二节 知 识 清 单 一 青春期心理萌动的含义及表现？ 二 与异性交往的重要意义？ 三 与异性交往的原则（要求）？ 四 如何正确认识真正的爱情？ 五 如何正确对待异性情感？ 新课讲授 New lesson to teach 某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 请你发挥想象力，你觉得老师会采用什么样的措施呢？ 新课讲授 New lesson to teach 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 为什么再次聚餐男女同学变成君子和淑女？ 新课讲授 New lesson to teach 青春期的心理萌动的表现 渴望得到异性的肯定和接受 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 7 假如班主任制定了这样的班规： 男生女生不得成对儿出现在校园里 男生女生交往距离不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得…… 你赞同这样的规定吗？为什么？ 并不赞同 合作探究 ⑴与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ⑵与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些优秀品质吸引着我们。 与异性交往的重要性（好处/意义）？ 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 上了七年级，小梅来到了新的学校，学校有这样的校规： 1、你赞同这样的校规吗？为什么？ 2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 3、如果学校征求大家对校规的意见，你有哪些建议？ 1 2 3 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，有助于我们从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。把握好这份友谊，就会成为我们青春美好的见证。 青春期异性相处的影响？ ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥男同学帮科代表(女生)抱作业; ⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 公开场合 过于亲密 绅士有礼 夜黑风高，不宜独处 出于安全 正常交往 不够坦荡 √ × √ √ √ 举止不得体 × × × ➢判断：以下与异性相处的方式哪种是正确的? 与异性相处Tips 注意分寸和距离 自尊自爱 尊重他人 控制交往的频率 热情大方 ① 内心坦荡 3、如何与异性同学正确交往？ ②言谈得当 ③举止得体 笔记区 “一 见 钟 情” 思考：“一 见 钟 情”是爱情吗？如何正确看待和处理青春期的异性情感？ 欣赏、好感、爱慕 早恋、爱情 ≠ 我们会因为对异性的欣赏 对美好的向往而喜悦， 也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情 4.如何正确看待和处理青春期的异性情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象；（认识） ②对异性的欣赏、向往并不是真正的爱情；（澄清） ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理。（态度） ①爱情是一种高尚的情感； ②爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 5.如何正确认识爱情？ 1．进入青春期后，我们开始悄悄地关注异性。比如，女生聚在一起，对班里高大帅气的男生评头论足；男生偶尔也会在一起用调侃的方式讨论某些女生。这是(　　) ①青春期心理萌动的表现 ②心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 ③青春成长中的正常现象 ④不与同学友好相处的表现 A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④ B C 2．某地高中为了防止学生早恋，设置了禁止男女学生在学校里结伴行走的校规，学校的食堂也设置了专门的“男生就餐区”和“女生就餐区”。对此，下列认识正确的是(　　)   A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐 B．有利于学校加强管理，杜绝早恋 C．不利于男女同学之间的正常交往 D．有利于学生集中精力学习 C 3．某校七年级(1)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是(　　) A．男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分 B．要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近 C．男女同