2《孔雀东南飞（并序）》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

孔雀东南飞 并序 第一课时学习任务 1、认识“汉乐府”，把握本首诗在文学史上的重要地位。 2、略读，把握整篇诗文大致情节 目录 第一章 知人论世 第二章 诵读感悟 第三章 文本探究 第四章 艺术感悟 3 第一章 知人论世 4 这首诗选自南朝徐陵编写的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代汉民族最长的叙事诗。 《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，与北朝《木兰辞》并称“乐府双璧”。 1.了解地位 “汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。 2.了解汉乐府 既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。 汉：音乐机构——音乐性诗体 唐（新乐府运动）：政治讽喻诗 宋元以后：词、曲 3.汉乐府概念的流变 （1）反映社会现实的广阔和深刻。 （2）叙事成分占很大的比重。 （3）比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 （4）形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。 4.汉乐府民歌的主要特点 【自行思考】本篇诗文为什么不用回原标题？本文题目孔雀东南飞有什么字面意义和比喻意义？ 第二章 诵读感悟 10 诵读指导 1.听朗读，矫正字音 2.自行朗读并概括文章大意 11 箜篌（kōng hóu） 白公姥（mǔ） 槌床（chuí） 伶俜萦（líng pīng yíng）葳蕤（weī ruí） 遗施（wèi） 玳瑁（dài mào） 纨素（wán） 明月珰（dāng） 削葱根（xiāo） 纤纤（xiān） 甸甸（tián ） 磐石（pán） 拊掌（fǔ） 否泰（pǐ） 络绎（luò yì） 龙子幡（fān） 踯躅（zhí zhú） 青骢马（cōng） 鲑珍（xié） 晻晻（yǎn） 一、字音纠正 12 二、概括故事大意 时间 地点 人物 汉末建安年间 庐江 焦仲卿、刘兰芝 起因 经过 结果 兰芝被休 夫妻誓别、兄长逼嫁 双双殉情，化作鸳鸯 13 汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难后，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。 14 三、梳理文意 本诗正文可分为几大部分？ 孔雀东南飞 引子 （1）比兴开篇 开端 （2~6）兰芝被休 高潮 （22~31）双双殉情 发展 （7~12）夫妻誓别 发展 （13~21）刘兄逼嫁 尾声 （32）魂化鸳鸯 发展线索： 按照刘、焦的别离、抗婚、殉情的悲剧线索来叙述 第二课时学习任务 1、初读，大致翻译第一、二部分内容，并理解部分背景、人物形象。 2、掌握重点字词句。 第三章 文本探究 17 文本解析 【探究1】试分析开篇第一段“孔雀东南飞，五里一徘徊”在本诗中的作用。 ①（在内容上）以孔雀徘徊反顾喻指夫妻离散，为全文奠定了深沉悲哀的情感基调，形成笼罩全篇的凄楚氛围。 ②（在结构上）借鸟类起兴，引出下文的故事（古代民歌的传统手法） ③与结尾的“鸳鸯双飞”构成呼应关系。 文本解析 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。 素：白色的绢。 诗书：泛指书籍 守节：遵守官府的规矩 贱妾：古时女子自称的谦辞 断：截断 大人：这里指婆婆。故，仍旧。 驱使：使唤 施：用 白：告诉 公姥：公公婆婆，这里是偏义复词，单指婆婆 夜间时辰 五更 时间 黄昏 人定 夜半 鸡鸣 平旦 一更 二更 三更 四更 五更 19~21时 21~23时 23~1时 1~3时 3~5时 古代纪时法 20 21 22 23 文本解析 【探究2】刘兰芝在自遣归的陈词中自述闺中生活经历运用了什么手法？其意何在？ 手法：此处运用了铺陈排比的手法。 意义：①证明刘兰芝有着良好的家教和文化修养，是个多才多艺的女子。 ②证明了下文的“女行无偏斜”以及婆婆对她的责难毫无道理。 文本解析 【探究3】“妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”，刘兰芝为什么要自请遣归？ 原因：①不堪焦母的使唤虐待 ②知