5.草船借箭同步练习2023-2024学年五年级下册语文统编版

部编版五下语文课时训练 课文同步提优训练:5.草船借箭 姓名:_ 学号:_ 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 幔子(m n w n) 翎毛(l ng y ) 丞相(ch ng ch n) 弓弩(n n ) 周瑜(y y ) 调度(di o ti o) 二、看拼音,写字词。 周瑜妒忌诸葛亮,便借d du( )职务之便,w i tu ( )诸葛亮制造十万支箭。诸葛亮以青布幔子 zh y n ( )船身,待船行到曹军驻扎的 shu zh i ( )附近,令将士 l i g ( ) n h n ( )。江上雾大,曹军只敢在江边放箭,哪知箭全 ch ( )在草把子上。周瑜得知借箭经过后,自愧不如。 三、“忌”用部首查字法应查部首_,再查_画。“忌”的解释有:① 嫉妒,僧恨;② 怕,畏惧;③ 禁戒。请给下面加点字选择正确的解释,将序号填入括号里。 1.忌口,是服用中药时的一项重要原则。( ) 2.不能让网络谣言肆无忌地传播。( ) 3.妒忌别人是非常不好的,要学会欣赏别人的闪光点。( ) 四、选择题。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.周瑜(y ) 弓弩手(n ) B.幔子(w n) 都督(d ) C.妒忌(j ) 丞相(ch ng) D.翎毛(l ng) 调度(ti o) 2.下列问句不同于其他三句的一项是( )。 A.十万支箭,三天怎么造得成呢? B.怎么敢跟都督开玩笑? C.都是你自找的,我怎么帮得了你的忙? D.如果曹兵出来,怎么办? 3.诸葛亮“草船借箭”成功的原因有哪些?下列说法不恰当的一项是( )。 A.推测出当时的天气情况,浓雾遮江。 B.充分准备:船只、草把子一应俱全。 C.知道周瑜难为自己,不准备充分的材料。 D.了解鲁肃的忠厚大义和曹操的谨小慎微。 五、读下面句子,揣摩人物心理,并按要求完成练习。 周瑜(故意为难 心中暗喜)说:“……现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。” 1.用“\”画去不恰当的形容人物心理的词语。 2.周瑜这句话的“潜台词”是_。从中我感受到周瑜具有_的性格特点。 3.将这句话改成转述句。 _ 六、回顾课文内容,补全下面思维导图并梳理故事脉络。 七、阅读课文选段,回答问题。 ……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说: “如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。“然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 1.根据选段内容,概括诸葛亮借箭的过程,并填空。 ( ) (靠近曹军水寨) ( ) (调转船头受箭) 2.请在文中用“_”画出与诗句“一天浓雾满长江,远近难分水渺茫”的描写最相符的句子。 诸葛亮选择这样的天气出来“借箭”,说明诸葛亮_(① 识人心;② 知天象;③ 晓地理)(填序号),从中可以看出他是一个_的人。 3.诸葛亮下令把船一字摆开,后来还要掉头的原因是_ _。 4.下列对选段中加点的字“笑”理解不恰当的一项是( ) A.诸葛亮的笑充满自信,说明他运筹帷喔,决胜于千里之外,他相信一定能“借”到箭。 B.诸葛亮的笑是自我安慰,他故作镇定,故意笑给鲁肃和士兵看。 C.诸葛亮知道曹操生性多疑,他算定曹操不敢出兵,这是讽刺、幽默的笑。 D.鲁肃忠厚老实,不知底细,诸葛亮这样说是为了宽慰他,他的笑是友善的笑。 八、阅读短文,完成练习。 马谡失街亭 魏国的文武百官听闻蜀军大举进攻,都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡(ru )比较镇静,立即派张邻率领五万人马赶到祁山去抵抗。 诸葛亮到了祁山,决定派出一支人马去占领街亭作为据点。他看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭,并立下军令状:“若有差失,乞斩全家!” 马谡这个人的确读了不少兵书,平时很喜欢纸上谈兵。诸葛亮找他商量起打仗的事来,他就谈个没完。最终,诸葛亮决定派马谡当先锋,又派王平做副将。 马稷和王平带领人马先到了街亭,张邻率领的魏军也正从东面过来。马谡看了看地形,对王平说:“这一带地形险要,街亭旁边有一座山,正好在山上扎营,布置埋伏。”王平提醒他说:“临走的时候丞相嘱咐过,要坚守城池,稳扎营垒。在山上扎营太冒险了。”马谡没有打仗的经验,自以为熟读兵书,根本不听王平的劝告,坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没