第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

一、世界史概说 1、含义 世界史是以世界全局的观点，综合考察各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变趋势及其客观规律。 2、分期（教材目录） 上古史 原始社会、奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义和社会主义社会 西罗马灭亡 （476年） 新航路的开辟 (1500年) 十月革命 （1917年） 3、学法 1）联系、比较和归纳。 中外联系，比较归纳。 2）善用地图知识，增强时空观念。 “左图右书，索像于图，索理于书”。 3）勤于思考，善于反思。 “学而不思则罔”。 4）准确把握学科术语。 5）“五会”。 （1）会读；（2）会听；（3）会记；（4）会绘；（5）会述。 第一单元 古代文明的产生与发展 1.文明产生 2.文明发展 3.文明交流 ‖ ‖ 第1课 文明的产生与早期发展 【课程标准】 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 第一单元 古代文明的产生与发展 一、人类文明的产生 阿尔及利亚壁画 食物采集者 流浪生活 食物生产者 早期城市 社会分工 剩余产品 私有制 阶级 农业和畜牧业 食物采集者 原始社会 流浪生活 管理、文化创造 农业、手工业 交换、贸易 农耕生产 定居生活 国家 文字 社会分化 阶级矛盾、部落战争 奴隶社会 恰塔尔·休于遗址 【文明产生过程图】 【填图】结合教材，指出序号所示的区域名称及该地域诞生的古代文明。 1 2 3 4 5 中华文明 古代西亚文明 古印度文明 约BC3千纪 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC2千纪 西亚：两河流域 北非：尼罗河流域 南亚：印度河、恒河流域 中国：黄河和长江流域 欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区 海洋文明 大河文明 （3）多元原因： 1）生产力发展水平和交通条件的限制 2）受地理和历史条件影响。 【读书】P3，归纳早期文明的特点，思考多元特征的原因。 （1）文明区域： （2）基本特点：奴隶社会、独立发展、多元特征。 1.古代西亚文明 干旱少雨，水源充足，土地肥沃；泛滥无常；开放无险。 自然 环境 他们的洪水之神尼诺塔不是一位慈善的神，而是一位恶毒的神。——《全球通史》 ①猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。 ②只有人，他的寿命不会很长，无论他做什么，只是一场虚无。——苏美尔诗歌 自然环境不安全 悲观恐惧的人生观 （一）苏美尔文明 （二）阿卡德王国 （三）乌尔第3王朝 （四）古巴比伦王国（2003—1595BC） （五）加喜特王朝 （六）阿拉米亚人入侵 （七）亚述帝国（1000—612BC） 文明进程 3500BC最初文明 2900BC一系列城市国家 古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域 (公元前18世纪） 君主专制 独立城邦，彼此征战 社会环境不安全 人与人之间的不安全感 国王 城市 各类官员 《汉谟拉比法典》 君权神授 汉谟拉比 王 太阳神沙 玛 什 人与人之间也充满了不安全感，所以美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。《汉谟拉比法典》是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地永久地调整一切社会关系。 ——《全球通史》 [《汉谟拉比法典》] 地位：世界上现存最早的较为完整的成文法典。 精神文明 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。 第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。 结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。 保护私有财产 同态复仇 阶级歧视 类似“福利国家”政策 特点： 精神文明 思考：两河流域的自然环境影响精神文明的创造。 城墙外面是农田，城市居民的生活最终取决于农田的收成。大部分土地以大地产形式被占有，占有者是国王、祭司和一些富人。…文字是伴随私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。…文字又使人们能以书面形式记载宗教传统、社会风俗、口头上流传的神话和传说，使它们成为圣书、法典和古典著作而永久保存下来。…苏美尔人应对日益复杂的急需要，不仅发展了文