解读：方寸之间天地大（常州）-2023年中考语文真题作文+写作指导+例文展示+名师点评

2023常州：方寸之间天地大 写作（60分） 方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常常发现，有的地方，空间虽小，包蕴无限；有的事物，形制虽小，韵味无穷。人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。 请以“方寸之间天地大”为题，写一篇文章。 　　要求：（1）要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，不得抄袭；（2）除诗歌外文体自选；（3）不少于600字；（4）请勿透露考生个人信息。 这是一道命题作文。“方寸之间”与“天地大”是两个关键词，“小”与“大”两对关系不可偏废。这个题目主要是引领学生观察生活中的小处，从小切口入手，以小见大，挖掘其中的深意。 先来看“方寸之间”，意思是“一寸见方的地方”，形容地方小。结合提示语可知，可以指小空间，小内心，还可以是小事物；“天地大”这里用的是比喻义，可以是可以是大底蕴，可以是大韵味，还可以是大胸怀。 要想写好此文，不妨从所学教材中寻找突破口。比如，“小空间大底蕴”，教材中学过的《陋室铭》可以借鉴，一间小小的简陋的房子中可以看到作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；再比如“小事物大韵味”，教材中学过的《核舟记》可以借鉴，一枚小小的桃核中可以看到古代雕刻者高超的技艺；还可以从“小内心大胸怀”的角度来说，教材中学过的《老王》《阿长与<山海经>》可以借鉴，卑微的人物因为小小的善举彰显心灵的宽广，渺小的自己因为独特的际遇而不断打开了心胸格局。 具体写作时，可以立足于人与自己，人与自然，人与历史文化等方面选材立意，更重要的是联系自己的生活实际，表达出个性体验。立意方面，可以从微雕、篆刻、梳篦等传统文化入手，也可以从小方糕、臭豆腐等饮食文化切入，还可以从手机、平板等信息时代，小人书、小书房、小书店、小书签等精神文化主题入手。 再具体一些，像书桌一角的方寸之间，贴上的座右铭里，深藏着青春的理想；窗口那方寸之间，镶嵌着一幅盼儿归家的母亲画像；墙角的方寸之间，有凌寒独自开的梅花让人钦佩；医院电梯的方寸之间，进进出出挤挤挨挨的尽显人情百态……都可以入文。 从文体和表达方式看，学生可以叙述事件，可以描写人、物或画面，可以抒发感情，也可以就”方寸之间”与"天地之大”的内在关联进行分析议论。 方寸之间天地大 几片残简，说尽多少大事。 曾记当时，偶然乘兴，与家人一道，同游博物馆。没有什么草蛇灰线，伏脉千里，两袖清风，便立于展柜前。初见，透光的玻璃展柜里所陈列的，不过是几片已被历史长风折断的小小竹片，上头刻着的字，也早已归于天地。此一隅，未见奇观。 凑上前去，伏于柜上，不知为何，有了种朝圣的感觉。竹片不大，小得不能再小。再凝目光，竹片上的字迹有的被历史蚀去，有的却留于这方天地，不为什么名动华夏，不为什么光彩夺目，只是给这一方大天地看看，方寸之物，可载多少历史兴亡。 忽的，一阵风带着些许历史的气息，拂面过，盈心头。 木心先生曾言:“当年的风，都是从往日吹来的。”这一缕长风，携着我的思绪，远赴千年。千年暗室，一灯即明。透过窗，望去，一间陋室，一盏孤灯。一个衣冠简朴的中年人，借着微弱烛光，用笔刻记史书。或记一日官场杂务，或记一条秦时律令，喜的身旁，堆叠着数不清的小小竹片，见他又将十余片竹简用绳串联，轻轻置于身侧。而后又伏下身，完成这件承于小小竹简上的巍巍大事。 风忽停，思绪归。我又一次聚拢心神，投去真挚的目光。是啊，这只是小小的方寸竹简，不比编钟恢宏，不比书画工巧，却成了这隅天地里，最丰盈也最饱满的历史馈赠。这一方，小中见大。 立于柜前，思而有感。喜是何人?先秦一小官哭了。是什么推动着他，在一片片方寸物上，刻下宝贵的历史印还迹呢？予认为，是信仰，是宏伟的生命意志。笑诸当下，小小的秦简，不仅仅是为了让后世明白大秦的辉煌，更是要教会后人，纵面对万古浩荡，也要自信书写一个顶天立地的人。“何当贯日月，生死安足论。”一方寸秦简，唤信仰长存 生活兵荒马乱，我们没有开天的神力，但我们有精诚的人志。观简，谢喜，带信仰之力，突围而去。 多少大事，不过人力之为。 何不共观方寸竹，壮志凌云端。 这篇文章视角独特，别出心裁地把目光聚焦于博物馆中的几方残简，初见未觉奇，但细细观之，历史气息扑面未来，由木心先生的格言，自然过渡到对其背后历史故事的想象，采用了虚实结合的写法，故事描写细腻生动，充满画面感。 文章首尾呼应，聚焦小人物，先感悟小小的竹简是最丰盈也最饱满的历史馈赠，接着由物及人，深化主题，点出方寸竹简更是伟大信仰长存，壮志凌云的标志，思想深刻，内涵丰富，值得大家学习。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$