2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

男生女生 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 1 核心素养 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 2 自主学习 1.青春期男生和女生的差异有哪些？ 2.我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ 3..我们应该如何对待男女生的性别特征? 4.男女生为什么要进行优势互补 5.男生女生如何做到优势互补？ 他和她 01 两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 你能猜出他还是她吗？ 你是从哪些方面来进行区分的？这说明了什么？ 甲：形象思维能力强,善于分析。 乙: 逻辑思维能力强,善于综合。 甲: 豁达大度，讲义气，阳刚坚强 乙: 性格温顺文雅，多愁善感。 甲: 喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢迓街 乙: 喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类 活动，如: 足球,篮球等。 思维方式 性格特征 兴趣爱好 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。（p14） 1.青春期男生女生的差异有哪些？ （1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 2、性别刻板印象的含义： 相关链接 P15 10 男护士，从事护理职业的男性，备受社会关注，截至2010年5月，我国的注册护士总量已达218万人，其中男护士为2.1万人，约占注册护士总数的1%。男护士正逐渐成为大医院护理队伍中不可或缺的一部分，与此相关联的一场观念改革也正悄然进行着。在很多城市男护士正在悄然进入妇产科。体力好反应快男性护士成为“抢手货” 改变观念 结合材料谈谈我们如何正确对待性别刻板印象？ 阅读材料 结论：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。P16 世界对女性运动员的刻板印象！ 谷爱凌打破了自由式滑雪是男生统治的项目的刻板印象，同时人们对女性的刻板印象是做家务，而运动和独立是属于男性的，这种性别刻板印象实际是性别歧视！ 笔记：3. 对性别角色认识的影响/作用 或：为什么要认识性别角色？ （背） 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （1）积极影响： （2）消极影响：可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。 生活中，有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生打扮中性，阳光豪放；有的男性选择女性居多职业，有的女性选择去尝试军人等男性化的职业...你如何看待这样的现象，请说说。 ☆这是特殊场合或者特殊活动的需要 ☆这些人非常有个性 ☆ 这是私人的事情，应该尊重 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 尊重 开放 包容 3.如何正确对待男生女生的性别特征？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受. ① 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 ② 优势互补 02 思考：运动会上的比赛项目为什么要分男子组和女子组？ 男女生体能差异 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 还有...... 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 身为男（女）生，说说自己的优点。 男生女生各自拥有自身的性别优势。 优势大比拼 常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？ 男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能做到优势互补，提高工作效率。 某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。 想