4《望海潮》《 扬州慢》联读课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

望海潮 城市和人一样，也有记忆，一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。 ——冯骥才 扬州慢 盛世之歌与乱世之叹 点击输入标题 壹 文体知识：词 （词的段落叫：阕或片） “词”原来是歌唱用的唱词，都配有曲调，因此最早叫做“曲子词”。后来发展成为一种特殊的文学体裁，绝大多数的词调都已失传，变得只能吟诵而不能按原调唱了。词的句子大都有长短，字音平仄和押韵方式都有一定的格律，但也有少数词在个别地方对格律不太严格。 词牌最初有一部分是根据词意命名的，后来的作词者大都只按照一定词牌的格律来“填词”，词意不再与词牌有关，而在词牌之外可依词意另标题目。 例如：《沁园春.长沙》（“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目） 柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿。因排行第七，又称柳七，官至屯田员外郎，世称柳屯田，崇安（今属福建），婉约派代表人物。 为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，是我国历史上第一个专业词人，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。 姜夔，南宋文学家，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，其词改造传统艳情词、婉约词华丽柔软的语言基调。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。 作者介绍 写作背景 当时词人途径杭州，想要谒见当时的两浙转运使孙何，于是写了这样一首词投赠。因为是写给镇守一方的官员的，所以词作主要内容是描写杭州自然环境的隽美、城市经济的繁荣、黎民百姓的安居乐业，借此表达对官员的赞美，并希望得到提携奖掖。 当时，柳永青春年少,意气风发,怀揣济世的理想，其词风格外的奔放自信，“不减唐人高处”。 望 海 潮 投赠诗： 作者写给具体的人的是个作品，或者说专门赋诗送给某人 例如：李白《赠汪伦》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 干谒诗： 古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现在的自荐信。 例如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 知识补充 写作背景 隋代开凿运河之后，扬州成为南北交通枢纽，商贾往来，文人荟萃。然而到了南宋，金兵屡屡南侵，而扬州因地处南北交通要道而屡遭战乱。故有辛弃疾“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”（《永遇乐.京口北固亭怀古》必修上 ）之说。 1129，金军突袭扬州，迫使宋高宗狼狈难逃，后由“绍兴和议”，双方停战。1161，完颜亮撕毁和议，率军大举南侵，扬州再遭焚掠，元气大伤。1163，南宋遭符离之败。1176年，年仅二十出头的姜夔经过扬州，眼见这座过去繁华无比的都市如今破败不堪，感慨万千，抚今追昔，写下了这首《扬州慢》 扬 州 慢 《扬州慢》：感慨今昔 咏史怀古词 ——表示怀旧之情、国家残破、山河破碎之痛。可见这首词的主题---对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 词牌往往限定作品的节奏、字数、旋律，但与内容无关。然而这两个词牌却与内容相关，因为他们是两位词人根据自己的需要所创作的。 （《望海潮》和《扬州慢》的词牌均为二人首创）。 定调（体裁种类） 扬州慢 望海潮 《望海潮》：异日图将好景，归去凤池夸 干谒词 ——曲折地表露自己的心迹，推销自己，请求对方为自己举荐。 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠巘 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。 杜郎/俊赏，算而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心荡、冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知/为谁生? 望海潮 扬州慢 诵读感知 喜 悲 感 情 基 调 思考探究：反复诵读品味《望海潮》（东南形胜）和《扬州慢》（淮左名都）两首词，比较二者在意象选取和意境营造上的不同。（6分） 《望海潮》 对象 意象选取 特征 意境营造 杭州 人家 珠玑 柳、桥 树 涛 桂子、荷花 羌管、菱歌 钓叟莲娃 骑、旗帜 《扬州慢） 对象 意象选取 特征 意境营造 扬州 荠麦 池 木 号角 城 月 桥，红药 不同意象