3.1 青春飞扬 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三课青春的证明 第一课时青春飞扬 第 一 单元青春时光 【学习目标】 1.情感目标：充实自己的青春生活，培养自信自强的品质，使 自己的青春生活更有意义和价值。 2.能力目标：体会青春的幸福，增强自信的热情， 自强的青春 态度。 3.知识目标：认识青春的意义，感受青春的力量，知道自信的 价值、自强的内容，懂得如何才能实现青春梦想。 【学习重难点】 【重点】如何拥有飞翔的力量，助力青春成长 【难点】自信、自强的内容、作用。 一、成长的渴望 青少年充满成长的渴望的表现有哪些? (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加 憧憬 。 (2)我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望 自由 、渴望 飞翔 。 (3)面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的 理想 ,规划青春路 径，思考自己如何走过青春之路。 问题自学提示 二、飞翔的力量 1.青春的探索为什么需要自信? (1) 自信 让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希 望，开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才 华，激发 潜能与活力 ,获得更多的实践机会与创造可能。 2.如何才能获得自信? (1) 自强 可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹， 印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验 成功 带来的自信。 3.对自强的认识有哪些? (1)自强，让 青春 奋进的步伐永不停息。 (2)不断克服自己的 弱点 ,战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 (3)自强，要靠坚强的意志、 进取的精神 和不懈的坚持。 4.自信和自强如何助力青春成长? 激荡的 青春活力 ,自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插 上飞翔的翅膀，助力青春成长! 什么是青春?有人说， 青春是泪水；有人说， 青春是任性；有人说 ,青春是无悔 …… 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?请标示出来。 我认为梦想、激情、美好、成长、勇气等词语都能表达对青春 的理解。 你还会用哪些词语描述青春? 奔放、憧憬、朝阳、热情、花样年华、活力四射、五彩斑斓、多姿多 彩等都是描述青春的词语。 探究活动一 美好 激情 爱情 勇气 莽撞 梦想 运用你的经验 青涩 纠结 成长 遗憾 同学甲：青春是易逝的，我们要把握青春， 开拓进取；青春是美好的，拥有青春是幸福 的。青春给予我们激情，我们要热情地拥抱 生活；青春给予我们力量，我们要执着地拼 搏追求。 同学乙：青春充满激情，也伴随着困惑、烦 恼、迷茫与莽撞。 大家谈的大体相同，都用奋斗，成长和梦想 等词语；不同的是同学甲用了激情，而同桌 用了鲁莽。 与同学交流，比较各自对青春的理解有何不同。 教师小结：在青春的词典里，独立、自由、理想、信 念……这些词语具有重要的意义。年少气盛，青春的力量 在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健 美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江 山，激扬文字”。 成长的渴望 对青春的描绘与渴望 你有过类似下面的想法吗?你还想去做那些事情? .经常参加公益活动； .每个月读一本名著; .培养一项运动技能； .利用假期走一趟海上丝绸之路； .创建一所居家型养老院； .……生-生谈论略 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少年轻时的想 法最终得以实现。你怎么看?说出来与同学讨论。 (略)大家说的非常好。 探究活动二 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心 …… 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子，是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 《青春万岁》序诗(节选) 王蒙 阅读感悟 小结：青春的我们拥有无尽的 遐想，这令我们兴奋，让我们跃 跃欲试。面对青春，每个人会有 不同的憧憬，形成不同的理想， 规划青春路径，思考自己如何走 过青春之路。青春的探索不会停 止。 青春的梦想与规划 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想。思考着该如何拥有飞翔的力量。 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?把你想到 的词语写上去。 飞翔的力量 探究活动三 ·乐观、好奇、专注、自立、坚强、担当、执着、探索。 自信让我们充满激情。有了