第二单元整体教学课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册大单元教学备课系列

探索自然奥秘 解读科学真理 ——统编初中语文八年级下册第二单元整体教学设计 大单元教学 统编教材八下语文第二单元整体教学 一、语言目标 1.通读课文，筛选主要信息，理清文章的说明顺序，读懂文章阐述的事理。 2.品读文章中具有特色的句段，体会文章所包含的人文性，培养科学精神。 二、思维目标 1.学习分析、推理的基本方法，理解并初步运用科学思考方法。 2.比较学习四篇文章的说明顺序、说明语言、说明方法，训练聚合思维和辨析能力。 3.能够选用恰当的的说明顺序进行说明文写作构思，培养演绎思维的能力。 三、价值目标 通过以“低碳生活处处有”为主题的写作教学设计，激发学生对科学探究的兴趣，指导学生运用恰当的说明顺序和阐明事理的方法进行说明文写作，培养学生对科技发展前沿动态的观察力。 单元学习目标 核心任务 2022年11月3日，联合国教科文组织发布《世界遗产地冰川报告》称，到2050年，位于全球各地的世界遗产地冰川有三分之一将消融。防止全球冰川大面积退缩的最重要手段是大幅减少碳排放。 为此，《我们爱科学》面向社会征稿。稿件要求：以“低碳生活处处有”为话题，宣传低碳生活、绿色环保理念，写一篇事理说明文。 1.梳理、识记重点词语，了解相关文学文化常识。 2.初读课文，整体感知并梳理四篇课文的说明内容。 3.比较、分析本单元与八上第五单元在说明对象及说明内容上的特点，初步了解事理说明文的特点。 学习目标 第一课时 单元导读 导入新课 为了增加稿件的录用率，我们以语文教材八年级下册第二单元作为研究对象，思考如何才能写好事理说明文吧！ 单元学习任务：以“低碳生活处处有”为话题，宣传低碳生活、绿色环保理念，写一篇事理说明文，向杂志《我们爱科学》投稿。 任务一 掌握重点词语 活动1 词语大闯关 自学 阅读题目，自主完成问题。 1.下列加粗字注音全部正确的一项是（ ） A.翩然（piān） 连翘（qiáo） 褶皱（zhě） 雾霭（ǎi） B.狩猎（shòu） 龟裂（guī） 浑浊（zhuó） 地壳（qiào） C.刨刮（bào） 两栖（qī） 掸去（tǎn） 沟壑（hè） D.粗糙（cāo） 缄默（jiān） 琥珀（pò） 沉淀（dìng） 展学 分享答案，并解释选择的原因。 A 任务一 掌握重点词语 活动1 词语大闯关 自学 阅读题目，自主完成问题。 展学 分享答案，并解释选择的原因。 2.下列词语书写无误的一项是（ ） A.漂移 迁徒 帷幕 衰草连天 B.枯躁 沙砾 弥散 天衣无缝 C.携带 追溯 模糊 周而复始 D.稀疏 萌发 孕育 消声匿迹 C 任务一 掌握重点词语 活动1 词语大闯关 自学 阅读题目，自主完成问题。 展学 分享答案，并解释选择的原因。 3.下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是（ ） A. 阳春三月万象更新，江南草长莺飞。经过严冬考验的动物们接二连三的用自己的方式宣告着他们的觉醒。 B.岁月流逝，总有不变的问候；世事变迁，总有不变的诺言；沧海桑田，情谊是永远；海枯石烂，祝福在每一天。 C.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 D. 骄傲随无知而增长；越是知识浅薄的人，越是目空一切。 C 任务一 掌握重点词语 活动2 梳理易错词 互学 组内梳理易错词语，组长归纳并记录，分配展示任务。 （安排小组内三名成员，分别介绍易错字音、字形、字义。） 易错字音 易错字形 易错字义 展学 一小组成员分享学习成果，其他小组倾听、补充。 任务二 了解名家轶事 抽取图片，根据课前所查找的资料，介绍抽取到的作家。 （介绍角度：作者作品、写作背景、突出贡献、励志故事、名言名句等。） 幸运抽抽乐 阿西莫夫 陶世龙 利奥波德 竺可桢 ? ? ? ? 任务三 再识说明文体 回顾旧知 文章标题 说明对象 说明文类型 《中国石拱桥》 《苏州园林》 《人民英雄永垂不朽》 《蝉》 《梦回繁华》 中国石拱桥 苏州园林 人民英雄纪念碑 蝉 《清明上河图》 事物说明文 回忆八年级上册学过的说明文《苏州园林》《中国石拱桥》《梦回繁华》《蝉》《人民英雄永垂不朽》，完成表格。