第7课 隋唐制度的变化与创新【课件】--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

新课导入 高考 中国古代选拔人才的方式是什么呢？ 选拔人才的方式是如何演变的呢？ 课程标准： 了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 认识隋唐时期的制度变化与创新的新成就。 选官制度之变之变 壹 ——朝为田舍郎，暮登天子堂。 选才 登科后 [唐]孟郊 昔日龌龊不足夸 今朝放荡思无涯 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 新变化——唐朝科举制 一、选官制度之变 回忆之前学过哪些选官制度？ 西周 世卿世禄制 血缘关系 战国~秦 军功授爵制 军功 汉代 察举制 品行才学 魏晋南北朝 隋唐 一、选官制度之变——九品中正制 请大家阅读教材P40页历史纵横，结合所学分析九品中正制产生的背景。 汉末社会动荡，人口流动加剧，乡里清议失去社会基础 地方大族操纵选拔权 曹魏求贤若渴，需要人才 察举制 九品中正制 陈群 曹魏时期；盛行于魏晋南北朝时期——是一种由中正官评定人才等级，然后授官的制度，是对察举制的发展。 ①中央委任中正官，州设大中正官，郡设小中正官 ②以家世、道德及才能为人才评定等级 ③朝廷复核，授以相应官职 初创时期：重视家世、道德和才能 西晋时期：主要看重家世 一、选官制度之变——九品中正制 创立： 措施： 标准： 方式： 举荐 局限性 进步性 一、选官制度之变——九品中正制 材料四：其始造也，乡邑清议，不拘爵位、褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。 ——《文白对照二十五史精华》 材料五：今之中正，不精才实，务依党利……或以货赂自通，或以计协登进，附托者必达，守道者困悴……是以上品无寒门，下品无势族。 ——赵淡元：《中国历史要籍介绍及选读》 九品中正制的影响？ ①对于解决东汉末期察举制滥选的流弊有很大的作用； ②且由于中正官为中央派出，将选举权收归中央，有利于巩固中央集权。 无考核标准，后期成为门阀士族进行统治的工具。导致“上品无寒门，下品无士族”的局面形成 时 期 发展过程 隋文帝 开始考试 隋炀帝 正式形成 唐太宗 完善 武则天 完善 唐玄宗 完善 隋文帝 唐太宗 唐玄宗 武则天 废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员 增加考试科目，以进士和明经为主 扩大科举取士人数，首创了武举和殿试 任用高官主持考试，提高了科举考试地位 隋炀帝 始建进士科，科举制度正式形成 继续发展 一、选官制度之变——科举制 宋朝：实行分级考试、改革考试方法（糊名、誊录等） 明清：八股取士 清末（1905年）废除 进士科：科举考试最高等级。要求考生根据特定题目创作诗、赋。 明经科：主要考试内容包括帖经和墨义。 明经科侧重对经义的记忆和解读； 进士科侧重对时务能力的考查，更有利于选拔人才。 材料一：这一制度，中国推行了近两千年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官……这一制度达到充分发展时，是由一系列考试组成的。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 材料二：自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。 ——钱穆《国史新论》 材料三：……但是科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族的残余势力，提高官员素质和改善吏治，都有着一定的进步意义。 ——朱绍侯主编《中国古代史》 提高官员文化素质 扩大统治基础 选官权力改变 积极性： ①打破了世家大族对人才选拔的垄断，加强了中央集权。 ②使出身中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，形成了相当大的社会阶层流动，扩大统治基础； ③以才学为依据，提高了官员的文化素质，有利于行政效率的提高。 科举制的影响？ 一、选官制度之变——科举制 材料四：科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 材料五：愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。