7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七下《道德与法治》 7.2 节奏与旋律 01 我在多个集体中 在生活中，你扮演着哪些角色？ 1. 我们同属多个集体，在不同集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。所以，我们可能会产生角色冲突！ P67 公民 学生 班干部 子女 孙子女 志愿者 表演者 ... 欣赏视频，思考问题 思考：不同的乐器之间，旋律不同，他们靠什么维持音乐的和谐？ 调整个人的节奏 顺利融入 带来烦恼 2. 个人节奏与集体旋律的关系 P67 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 烦恼 冲突 一个周五的晚上，小丽收到三条通知 小丽处在哪些集体中？分别扮演何种角色？小丽有什么烦恼？ 如果你是小丽，你会如何抉择？ 选择参加学生会会议 理由：学生会换届选举关系学生会的发展。 选择参加舞蹈排练 理由：节目排练很重要，不能因为自己耽误团队。 选择参加跆拳道训练 理由：兴趣爱好，每周才排练一次。 3. 如何排解角色冲突？ （重点）P68 四个“考虑”+一个“出发点”+两个“服从” （1）小倩是否“出卖”了集体？为什么？ （2）小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 没有。因为她这么做是为了班级的整体形象和荣誉着想。 没有。因为班级荣誉的获得要靠正当方式获取和维护。 以下同学的做法属于正确排解角色冲突吗？ 02 集体中的小群体 热心的体委（1） 体委有一次实在无聊的时候，发现在班集体中，大家玩来玩去的就那么几个人，再仔细想想，发现喜欢跳舞的喜欢聚在一起，喜欢打羽毛球的又经常在一起，自己和班长以及几个男同学，因为同是小学认识，学习成绩也差不多，关系比较好，也形成了一个小群体。 思考：你觉得为什么会出现这种小群体？ 4. 小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 热心的体委（2） 思考：我应该怎样看待集体中的小群体现象？ ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。（P69第一段最后一句） ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（P69第二段） ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（P70第一段第二行） 5. 小群体的积极影响 热心的体委（3） 思考：我应该怎样看待集体中的小群体现象？ 5. 小群体的消极影响 小 帮 派 ①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 体委这时候一脸迷茫，那么小群体和小团体有什么区别呢？它们到底是好，还是坏，我态度应该怎么样啊 ？ 小群体 ≠ 小团体 （小帮派） 易产生正面作用 易产生负面作用 6. 如何避免小团体主义？（重点） 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 P70 区别对待 集体的含义 集体主义的含义 团体主义的含义 个人主义的含义 有组织、有共同目标、分工明确的整体。 当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重。 当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。 将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益不顾他人和集体的利益。 课堂小结 名言警句 P71相关链接 和而不同，周而不比 —— 与他人保持一种和谐友善的关系，但对具体问题的看法上可以保留不同的意见。 $$