7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

为什么在70周年阅兵时，官兵的步点、口号会那么整齐？ 第七课第二节 节奏与旋律 一、我在多个集体中 我在多个集体中 家庭里 学校里 社会上 思考：试着梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？ 线上教学中，你是否有过这样的生活节奏？ “上课时间到了，我还没吃饭呢” “班主任老师要求七点上传早读照片，我又睡过头了” “手机电脑都在我手里，晚上我可以偷偷的多玩会手机了” 你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？ ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； ③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 知识点一：如何认识个人节奏与集体旋律的关系？ 　 情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 　　情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” ①在上述情境中，除了班集体，还有那些集体？ ②小情是否出卖了班集体，而小鑫是否维护了班集体的荣誉？为什么？ 探究与分享一 知识点二：排解角色冲突时，我们需要考虑什么？ 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 知识点三：遇到不同集体之间的冲突时，我们应该怎么做? 探究与分享二 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择复习语文 理由：这是兴趣、爱好…… 选择足球队训练 选择复习数学 理由：代表班级，任务紧迫，我是主力，缺我不可…… 理由：比较薄弱，不能影响班级成绩…… 二、集体中的小群体 在抗疫情过程中，全国形成了众多的“小群体”，他们是怎样形成的？ 众星的做法对全国抗疫情有什么积极影响？ 你的集体中存在哪些小群体？这些小群体是怎样形成的？ 知识点四：小群体是如何产生的 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 视频：学霸宿舍，室友全考上名校研究生 知识点五：小群体的积极影响 ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 探究与分享三 年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 1.你是否喜欢和这些同学交往？ 2.这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？ 知识点六：什么是小团体主义？（小群体的消极影响）？ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 知识点七：如何正确对待小团体主义？ 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。希望同学们能修炼自己和而不同的精神境界，创造属于你们的人生之美！ 课堂小结 1、为了保持室内卫生，王敏同学建议每位同学准备一个小型环保袋，用来装自己的废纸；为了拓宽大家的视野，她又建议每位同学自觉捐书，建立班级“图书角”……她的建议被老师和同学们采纳，她十分高兴，决定以后继续为班级服务。这说明王敏同学（ ） ①承担了自己在集体中的责任 ②从班集体的整体利益出发 ③乐于为集体贡献自己的力量 ④把自己融人了集体之中 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④ A 2．当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（ ） A．保持自己的节奏 B．调整自己的节奏 C．调整集体的旋律 D．远离集体，保持个性 3 . 对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有 （ ） ①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的 ②每个人同时属于多个集体，责任与