内容正文：
第四单元第 13课《香港和澳门的回归》教学设计
核心素养目标
目标1:知道香港、澳门问题的由来;了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响;知道香港、澳门回归的过程和意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义(唯物史观)
目标 2:阅读资料，学会从中获取有效的信息;通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识(家国情怀、史料实证、历史解释)
目标 3:香港和澳门的回归，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步;香港、澳门回归祖国，也说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强，以此激发学生的爱国感情。
(家国情怀、唯物史观)
教学重点和难点
（一）重点
香港、澳门回归的历史意义。
利用多媒体辅助教学，通过文字、图片、影音资料增强直观认识和了解，学生谈港澳回归的感想加深对回归意义的理解。
（二）难点
（1）一国两制构想的基本含义及影响。
（2）保持港澳长期繁荣稳定的措施以及意义（暨由乱到治走向由治及兴的新阶段的措施）
通过阅读、理解、讨论相关资料，理解“一国两制”从中国的现实出发，尊重历史，在统一的前提下允许不同社会制度存在。
教学资源与方法
（一）教学资源 多媒体辅助教学
（二）教学方法师生共同探究：搜集有关香港澳门的历史、地理、回归前后的图片、文字、影音资料。学生自主展示：独立表述、表演等。
教学过程
（一）首课负责制
播放征兵公益片，老师讲解学校优秀毕业生宋绪泉先进事迹。出示几组图片（训练、获奖和慰问家属的照片）宋绪泉，一等功获得者，北部战区某部副团长。学校优秀校友。保家卫国、守护万家灯火。好男儿就要去当兵。未来希望再出一个宋绪泉。
（二）导入新课
导入：播放《七子之歌.澳门》这首脍炙人口的歌曲，我们许多同学可能都听过有的可能还会唱。这首歌它表现了游子对祖国母亲的深深的依恋和眷眷的情谊，另外，也表达了全国人民期待祖国早日统一的愿望。同学们知不知道“七子”指的是什么？（学生回答：略）老师分析：这里用了拟人的手法，“七子”它指的是七个地方。即香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大。新中国成立之初有四个地方已经在祖国的怀抱中，但是有三个地方却没有回归，哪三个地方呢？（学生回答：略）老师讲解：香港、澳门、台湾。它们是怎样回到母亲的怀抱的呢？好，今天我们就一起来学习一下“香港和澳门的回归”。
（三）讲授新课设计意图：本课以四组解说词为第二主线。
1.那年，他 16岁，学生。途径香港,到一战刚结束的法国勤工俭学。此情此景，他位卑未敢忘忧国，他感到了耻辱，同时暗暗发誓：香港总有一天会回来。几年后，他加入了中国共产党
2.一晃 60年。那年，1981年。他 77岁，三落三起，复出不久。刚刚做出了改革开放和设立特区的伟大决策。他掷地有声：香港、澳门、台湾不能久拖不决，现在收回港澳的时机已经成熟了。我们不能做李鸿章，否则我将死不瞑目。
3.那年，1997年。他 93岁。但时间却永远定格在 2月 19日。邓小平为了香港的回归付出了无数的心血，邓小平说：“我一定要活到 1997年,到香港我们自己的土地上走一走、看一看。” 但是他却没有实现到自己收回的土地上走一走、看一看的愿望。5个月后，香港回到了祖国怀抱，两年后澳门回归。
4.今年，2023年。他离开我们整整 26年了，历史永远不会忘记您，一国两制将永葆青春，祖国统一大业必将完成。宝岛台湾，我们不会等待很久我们坚信江山代有才人出，数风流人物，还看今朝。在四组解说词中分别出示邓小平赴法国勤工俭学加入中国共产党（党的成立）、提出深圳特区建立（改革开放）、一国两制构想提出，香港澳门回归和习主席接见香港、澳门特首的就职典礼。
（四）展现百年中国大事，聚焦党的百年。
1.于 2022年去世的江泽民同志贡献（1997.7月 1日和 1999年 12月 20日香港和澳门回归祖国）
2.港珠澳大桥、粤港澳大湾区建设、共同抗击新冠疫情和《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》颁布等图片。
3.展示习近平主席会见香港澳门特首照片，凸显习近平主席伟大贡献。
一）、“一国两制”的构想提出合作探究首先请同学们根据地理课所学为大家介绍香港澳门的自然情况。（包括名称由来、地理位置、组成、面积、人口、交通、风景）听了同学们对香港和澳门的介绍，我们都知道了这是祖国东南方两颗璀璨的明珠。可是，你们知道在我们收回港澳之前，港澳分别被哪个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？同学边分别演示英国侵占香港过程的幻灯片、葡萄牙侵占澳门的幻灯片，并为大家介绍。我们一起来回顾一下这一段的历史。
先来看香港：1842年《南京条约》割占香港岛，1860年《北京条约》割占九龙，1898年中英又一次签定