3.1第1课时氧气的性质学案-2023-2024学年九年级化学科粤版上册

3.1第1课时 氧气的性质 学习目标 1.了解氧气的物理性质。 2.理解并学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器,规范实验操作行为。 3.掌握氧气的化学性质,会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式。 素养目标:通过探究氧气化学性质的过程,初步学习运用观察、实验等方法获取信息。 评价任务 1.独立完成自主学习。 2.合作完成任务驱动。 3.课后完成分层作业本。 【预习导学】 课时线索 氧气的物理性质、氧气的化学性质 自主学习 1.氧气的物理性质 (1)通常状况下, 色、 味的气体。 (2)标准状况下,密度为1.429 g/L,比空气(1.293 g/L)的 。 (3)溶解性: 溶于水。 (4)三态变化:把氧气降温至-183 变为 ,继续降温至-218 变成 。此变化为 (选填“物理变化”或“化学变化”)。 2.空气与氧气的鉴别 实验步骤 实验现象 结论 分别把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中和置于空气中,观察现象 空气中:带火星的木条 氧气可以使带火星的木条 ,木条燃烧越旺,说明氧气浓度 氧气中:带火星的木条 小贴士:此方法通常用于氧气与其他气体的鉴别。 【答案】1.(1)无 无 (2)稍大 (3)不易 (4)液体 固体 物理变化 2.不复燃 复燃 复燃 越大 【合作探究】 任务驱动:观察不同物质在氧气中燃烧的实验 氧气的化学性质比较活泼,容易与许多物质发生反应,它与木炭、细铁丝、蜡烛反应的现象、化学反应文字表达式及注意事项做如下归纳: 【实验3-1】木炭(灰黑色固体)燃烧 物质 燃烧时出现的现象 生成物 在空气中 在氧气中 木炭 安静燃烧 剧烈燃烧,发出白光, 放出热量 二氧化碳 文字 表达式 碳+氧气二氧化碳 注意 事项 注意将夹持木炭的坩埚钳缓缓伸入集气瓶中,目的是 【实验3-2】细铁丝(银白色固体)燃烧 物质 燃烧时出现的现象 生成物 在空气中 在氧气中 铁丝 不燃烧 剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 四氧化三铁 文字 表达式 铁+氧气 (1)细铁丝应绕成螺旋状,以增大铁丝与氧气的 ; (2)在铁丝的末端系一根火柴以 铁丝,等铁丝下端的火柴杆快要燃尽时再伸入集气瓶,以免火柴杆燃烧消耗氧气过多而使铁丝燃烧现象不明显; (3)集气瓶底要预先 或铺一层 ,防止高温生成物炸裂瓶底;铁丝燃烧时不要触及瓶壁,以免集气瓶因 而炸裂,同时盖上玻璃片,以免火星溅出 【实验3-3】蜡烛(白色固体)燃烧 物质 燃烧时出现的现象 生成物 在空气中 在氧气中 蜡烛 安静燃烧 燃烧更旺,发出白光, 放出热量 水和二氧化碳 文字表达式 石蜡+氧气水+二氧化碳 注意事项 为了明显地观察到蜡烛燃烧有水珠生成,盛氧气的集气瓶必须是干燥的 【交流与讨论】 通过上述实验,我们可知,木炭、蜡烛分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象有所不同,而铁丝在空气中根本就不能燃烧,这说明了什么呢? 。 【答案】【实验3-1】 使氧气得到充分利用 【实验3-2】 四氧化三铁 (1)接触面积 (2)引燃 (3)装少量水 细沙 骤热 【实验3-3】 【交流与讨论】 氧气可以支持燃烧,燃烧程度和氧气的浓度有关 2 学科网(北京)股份有限公司 $$