第1单元《除法》（教案 ）-2022-2023学年三年级下册数学北师大版

2022—2023第二学期电子教案 课时计划 第 一 周 星期 一 2 月 6 日 课 题 分桃子 课时 第一课时 教 学 目 标 1.结合情境图，探索两位数除以一位数的计算方法。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。 3.结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。 教 材 分 析 重点 探索两位数除以一位数的竖式计算方法。 难点 经历平均分物的过程，体会分物过程与除法竖式计算过程的联系。 教具 小棒、ppt课件 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情境引入 （播放四格漫画）天气晴朗的一天，两只小猴发现山下的一片桃树林结满了桃子，于是结伴拿着小篮子兴高采烈地下山摘桃子去了！ 每框10个，有6框，也就是60个，旁边还有8个，一共摘了68个桃子。 提出问题：把68个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分到几个？ 引导学生独立列出算式：68÷2 二、自主探究 1.画一画:结合分物过程探索68÷2的计算方法 用小棒代替桃子，画一画，并算一算，每只小猴能分到多少个桃子？ 2.说一说：探索68÷2的笔算方法 引导学生回顾用小棒代替桃子分物的过程，尝试用竖式记录分的过程和结果： 小结：通过竖式的计算过程我们就能看出一共分了2次，先分6捆，再分剩下的8根。也就是先用十位上的数除以2，再用个位上的数除以2，最终68除以2的计算结果等于34。 3.试一试：探索有余数的除法笔算 独立思考：假如有3只小猴，要把这68个桃子平均分给3只小猴，每只小猴能分到多少个？68除以3怎么计算呢？ 课件演示： 小结：今天我们通过帮助小猴分桃子，学习了两位数除以1位数的除法竖式计算，除法竖式不仅可以表示分的结果还能体现分的过程。 三、巩固提升 1. 2. 四、全课总结 在这节课中，你有什么收获？ 板 书 设 计 分桃子（两位数除以一位数） 教 学 后 记 注重趣味情境的创设,为学生提供生动的学习素材和思考的方向。 学习的过程其实就是不断遇见新的问题，也在不断解决之前的问题，可能会有学生产生疑问：为什么除法竖式计算要从高位算起？当学生提出这个问题时，不要遮掩糊弄，直接告诉他，这个问题我们留在下节课讨论。 2022—2023第二学期电子教案课时计划 第 一 周 星期 二 2 月 7 日 课 题 分橘子 课时 第1课时 教 学 目 标 1.结合“分橘子”情境，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算。 3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 教 材 分 析 重点 掌握两位数除以一位数除法（首位不能整除）的笔算方法。 难点 探究两位数两位数除以一位数除法（首位不能整除）的笔算方法。 教具 ppt课件。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、创设情境，引出问题。 花果山的橘子丰收了，孙悟空请来猪八戒和沙和尚一起来分享，一起数数有多少个吧？ 问题：48个橘子平均分给三个人，每人能分到多少个？ 2、 解决问题，探索新知。 1. 动手操作，尝试解决问题 问题：你会列算式吗？48÷3= 想一想：先分哪部分呢？ 画：用小棒代替橘子，画一画； 算：算一算，每人能分到多少个？ 2. 课件展示，梳理分的过程 3. 尝试记录，探究笔算的方法 问题：你能用竖式记录分的过程和结果吗？ 独立尝试，全班交流，说一说竖式每一步的意思。 4. 独立尝试，理解从高位算起的道理 独立尝试，算一算： 全班交流，说一说：为什么除法要从高位算起呢？ 小结：除法从高位算起，比较简便。 想一想：加法、减法、乘法的竖式计算又是从哪位算起呢？ 3、 练习应用，巩固提升。 1.⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多少棵？分一分，算一算。 ⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步的意思。 2.说一说先算什么，再算什么，并计算。 3.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？ 4.猜一猜，可能有多少颗珠子？ 四、全课总结，拓展提升。 这节课学习的除法竖式计算和上一节课学习的有什么区别和联系吗？ 板 书 设 计 分橘子(两位数除以一位数) ……每人共分到16个 ……30÷3=10，表示3人先分掉30个 ……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18