第二单元《关爱老人》第一课时（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

粤教版综合实践活动四年级上 第二单元《关爱老人》第一课时教学设计 课题 《关爱老人》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级 教材分析 《关爱老人》是粤教版四年级上册综合实践活动第二单元，教材通过活动，围绕独居老人问题，在社区开展调查活动，让学生了解独居老人的生活状况，在了解独居老人生活状况的基础上，组织活动，探访独居老人，为独居老人做一件力所能及的事，并能从现有的社会保障制度和社区条件下，提出解决独居老人问题的建议，真正从行动上用一颗温暖的心去关注、了解和体会老人们的世界。 学习 目标 1、观察自己所在社区的独居老人的状况以及存在的共同问题。 2、围绕独居老人问题，在社区开展调查活动，让学生了解独居老人的生活状况，撰写调查报告。 3、探访独居老人，了解老人的生活情况与内心感受。 4、能体会到独居老人生活的困难，用一颗温暖的心去关心老人，关爱老人。 重点 围绕独居老人问题，在社区开展调查活动，让学生了解独居老人的生活状况，撰写调查报告。 难点 能体会到独居老人生活的困难，用一颗温暖的心去关心老人，关爱老人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示老年人生活的照片。 2、夕阳，人们心中一道美丽的风景，象征着老人们的生活犹如瑰丽的晚霞，丰富多彩。 3、党的十九大报告强调，积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展。 4、我们要用一颗温暖的心去关注、了解和体会老人们的世界。 本次实践活动，我们一起走近老人，关爱老人。 5、出示课题：《关爱老人》 观察图片 齐读 指名读 交流 齐读 通过出示老人生活的图片，引出关爱老人的话题，进而导入新课。 讲授新课 一、观察与发现 1、随着中国进入老龄化社会，独居老人问题日益凸显，独居老人从生理到心理都承受着比普通老人更为沉重的负担。 2、明确任务： 生活就是学习，平时要学会观察，做生活的有心人。根据你的观察，把你所在社区的独居老人情况说一说，并写在下面。 3、小组交流自己观察的情况，总结交流。 4、独居老人的种类： 有很多老人因子女长期不在身边、无子女照料，无奈独居； 还有一些老人因种种原因没有子女，又没有老伴，成为孤寡老人。 5、独居老人的共同问题： 没人陪护、无人慰藉、就医困难等问题。 二、分析与思考 1、明确任务：围绕独居老人问题，在社区开展调查活动。 2、组织调查活动： （1）小组成员注意分工合作，做好调查前的准备和确定应注意的问题，制订调查计划。 （2）调查计划要考虑到时间、地点、采访对象，并提前查找资料。 （3）调查方式：实地调查采访、网上查找资料。 3、学生组织实地调查采访，记录好相关信息。 4、小组成员组织在网上查找相关资料，要注意摘录有用的数据，如每月的生活费用、医疗费用、休息运动时间等。 5、通过统计分析调查资料，设计一张独居老人生活状况统计表。 6、小组合作撰写一份所在社区关于独居老人问题的调查报告。 小贴士： （1）用事实和数据说明发现的问题。 （2）分析产生这些问题的原因。 （3）提出解决这些问题的建议和方法。 三、行动与实践 明确本次活动任务： 根据调查分析了解独居老人情况，以小组为单位开展一次“探访独居老人”的实践活动，注意制订活动计划。 活动一：探访独居老人 1、【活动内容】 探访一户独居老人，陪老人聊天，了解老人的生活情况与内心感受。 2、学生组织探访活动。 3、展示探访活动图片。 4、【活动结果】 了解这户独居老人的一些实际情况，并撰写探访记录。 5、交流探讨独居老人的诉求： 独居老人的诉求： 日常生活的照料； 精神上的关心慰藉； 医疗方面的服务； 信息的传递与沟通 …… 6、交流：从现有的老人社会保障制度和社区条件中，提出解决某个独居老人问题的建议。 7、小贴士： 保障老年人的法律法规有《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》（国发【2013】35号）、《中华人民共和国老年人权益保障法》等。 8、小组交流讨论解决独居老人问题的建议，总结汇报。 9、关于解决独居老人问题的建议： （1）强化居家养老服务，让独居老人衣食住行无忧。 （2）倡导鼓励儿女、孙辈赡养老人，经常探视、看望老人，树立模范，曝光虐待、遗弃老人失德案件。 （3）丰富独居老人精神文化生活，培养健康向上的生活习惯。 （4）提供专项医疗服务，加强健康知识宣传辅导，提供紧急救援服务渠道。 （5）开展专项维权，提供社会公益诉讼服务，维护独居老人合法权益。 四、拓展延伸 与同学们一起讨论，导致独居老人心理孤独的原因有哪些？ 1、价值观念、生活方式有代沟，与子女合不来。 2、子女婚后离家。 3、好儿女志在四方、坏儿女嫌弃老人。 4、未培养起自己的兴趣爱好，身心