12盘古开天地（课件）2023-2024学年统编版语文四年级上册

12 盘古开天地 四年级上册 第四单元 精读引领课 课时建议：2课时 　　神话传说，是一个国家和民族宝贵的精神财富。本单元我们将举行“神话传讲人”评选系列活动，按照评价标准评星，总评得到5颗星以上即可获得“神话传讲人”称号。 “神话传讲人”评选 “神话传讲人”评选标准 评价要点 评价等级 优秀 良好 合格 能按照故事的起因、经过、结果顺序复述故事 故事完整，语言简洁 故事基本完整，语言较简洁 故事基本完整 能抓住细节，展现故事的神奇和鲜明的人物形象 抓住3处或以上细节来展现 抓住2处细节来展现 抓住1处细节展现 能通过神态、语气或肢体变化，来吸引听众兴趣。 声音响亮，语言清晰，神态自然大方，辅助有肢体动作 声音响亮，语言清晰，神态自然大方 声音响亮，语言清晰 总评（　　　）颗星　　　　　得到5颗星以上即可获得“神话传讲人”称号 结合预习单，巩固生字新词 黑乎乎 睁眼 翻身 缓缓 上升 下降 血液 汗毛 茂盛 雨露　　 精疲力竭 　 奔流不息 　 滋润万物 精神非常疲劳，体力消耗已尽，在这里指盘古极度疲乏劳累。 指（江河等）急速流淌不停息。 使万物都受到 滋养润泽。 结合预习单，巩固生字新词 左右结构，左窄右宽，右半部分的起笔撇略高于绞丝旁 两横上短下长 “友”的第二笔撇要注意收缩避让 结合预习单，巩固生字新词 左右结构，左窄右宽，左低右高 右下部分里面是个“人”字，最后一笔是竖折。 “立”的最后一笔变为提 结合预习单，巩固生字新词 上下结构，上半部分的“大”横要短，撇捺写舒展 下半部分的“卉” 字，“十”要小，下边要托住“十”； 结合预习单，巩固生字新词 上下结构 下半部分是“戊”，写时斜钩拉长，写舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后一笔点。 结合预习单，读好句子 1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 2.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 3.他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 结合预习单，概括课文内容 借助预习单，了解故事的起因、经过、结果，整体感知课文内容。 起因： 经过： 结果：： 天地没分开，宇宙混沌一片，盘古在混沌中沉睡。 盘古先用神斧劈开了天地，又撑在了天地之间不让天地合拢，累倒后身体化为万物。 盘古用他的身体创造了美丽的世界。 抓重点词句边读边想象画面，感受神话神奇的想象 默读课文，用“_____”画出让你感到神奇的地方，并进行批注。 抓重点词句边读边想象画面，感受神话神奇的想象 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了“一万八千年”。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。 ——环境神奇 ——时间神奇 人类居然把没有分开的天和地想象成一个大鸡蛋，模糊一团又连成一片，与我们现在的天空清朗、大地辽阔多么不同啊，这个想象太神奇了。 人生百年都很难得，更何况是一百八十个一百年，这是多么漫长的一段时间啊，真让人觉得神奇。 抓重点词句边读边想象画面，感受神话神奇的想象 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 ——力量神奇 多么神奇的力量，居然能将混沌一片的宇宙劈开。 抓重点词句边读边想象画面，感受神话神奇的想象 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ——天地变化过程神奇 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ——身体变化神奇 “大鸡蛋”碎了以后，本来混沌一片的宇宙却自然分成轻而 清、重而浊两类，而且一个上升一个下降，这个分离的过程多么神奇有趣啊！ 盘古的身体竟然能随着天地的变化而变化，而且像一根柱子撑在天地之间，多么神奇的想象，多么高大的形象！ 抓重点词句边读边想象画面，感受神话神奇的想象 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 盘古倒下后，他的身体居然变成了星辰万物，而且“身体部位”与“变成的事物”之间还有一定的相似性。故事的想象真是又合理又神奇。 以例悟法，感受神奇 　　聚焦第5自然段，想象一下，盘古的头发、牙齿、肌肉、筋脉等又会变成大