9《生活离不开他们》（同步练习）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

《生活离不开他们》分层同步练习题  一、基础训练  （一）填空题  1. 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。他们用（  ）和（  ）为我们提供了服务，我们应该尊重他们的劳动。 2. 尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——（  ）。 3. 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是（  ）的。 4. 国际劳动节在每年的（  ），它是世界上许多国家的（  ）。 5. 随着社会的发展，一些新的职业产生了，如（  ）、（  ）。  （二）判断题 1. 各行各业的劳动者都是我们生活中不可缺少的人。（ ） 2. 我们应该尊重并感谢为大家服务的人。（ ） 3. 不同职业的劳动者在劳动方式上存在着差别。（ ） 4. 快递员、厨师和教师都是劳动者。（ ） 5. 服务员为我们提供服务时，我们才需要尊重他们。（ ） 6. 我们付钱了，所以服务员应该满足我们的所有要求。（ ） 7. 交警的工作很辛苦，每天都要站岗指挥交通。（ ）  （三）选择题  1. 生活中，治病救人的是（ ）  A. 警察 B. 医生 C. 教师  2. 下列选项中，不属于劳动者的是（ ）  A. 工人 B. 农民 C. 机器人  3. 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开（ ）的劳作。  A. 农民 B. 工人 C. 厨师 4. 下面哪个职业与其他三个不同？（ ）  A. 医生 B. 厨师 C. 教师 D. 司机  二、能力提升  （一）简答题  1. 请你说一说你知道的劳动者，并说说他们给你的生活带来了什么？ 2. 想一想自己在生活中都接受过哪些劳动者提供的服务？ 3. 说一说我们为什么要感谢劳动者？ 4. 我们可以通过哪些方式来表达对劳动者的感谢？ 5. 说一说劳动者为我们创造了美好的生活，你想对他们说些什么？   三、拓展延伸  （一）案例分析 案例：小明的爸爸是一名厨师，每天工作很辛苦。有一天，小明和爸爸一起去餐厅吃饭，小明发现爸爸做的菜没有其他厨师做的好吃，就对爸爸说：“你做的菜太难吃了，我以后再也不吃你做的菜了。”  1. 你认为小明的做法对吗？为什么？ 2. 如果你是小明，你会怎么做？   （二）实践操作题  学校开展了“感谢劳动者”的主题活动，请你设计一份活动方案。   参考答案 一、基础训练  （一）填空题  1. 劳动者的付出、劳动者的智慧 2. 劳动者 3. 平等 4. 5 月 1 日、劳动节 5. 快递员、网约车司机  （二）判断题 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. √  （三）选择题  1. B 2. C 3. A 4. B  二、能力提升 （一）简答题  1. 示例：环卫工人每天清扫街道，让我们的城市更加整洁；交警指挥交通，保障我们的出行安全；医生治病救人，让我们的身体更加健康。 2. 示例：我们接受过服务员的服务，接受过交警的指挥，接受过老师的教导等。 3. 示例：劳动者为我们创造了美好的生活，我们应该尊重他们的劳动。 4. 示例：我们可以给劳动者写一封感谢信，表达我们的感谢之情；也可以为劳动者送上一份小礼物，如一瓶水、一条毛巾等。 5. 示例：你们辛苦了，感谢你们为我们创造了美好的生活。  三、拓展延伸  （一）案例分析  1. 不对。我们应该尊重劳动者的劳动，不应该随意贬低他们的劳动成果。 2. 示例：我会对爸爸说：“爸爸，你做的菜很好吃，我很喜欢。你每天工作很辛苦，我以后会更加珍惜你的劳动成果。”  （二）实践操作题  1. 活动主题：感谢劳动者 2. 活动目的：通过活动，让学生了解劳动者的辛苦和付出，懂得尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。 3. 活动时间：X 月 X 日 4. 活动地点：学校操场 5. 活动内容：  - 邀请劳动者代表发言，介绍他们的工作和付出。 - 学生代表向劳动者代表献上鲜花和礼物，表达感谢之情。 - 学生分组制作感谢卡片，送给身边的劳动者。 - 开展劳动实践活动，让学生体验劳动者的工作，感受劳动的辛苦和快乐。  6. 活动总结：通过本次活动，让学生了解了劳动者的辛苦和付出，懂得了尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。同时，也让学生体验了劳动的快乐，培养了学生的劳动意识和劳动习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$