2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

思考： 请用你最喜欢的学科来表达浪漫 地理： 千岛寒流遇到日本暖流会温暖整片海域 英语： 我不仅是你的过去式，还是你的一般现在时以及将来时 政治： 少年的梦，不应止于，更要付诸行动 数学里有个很温柔的词：有且仅有 历史： 我喜欢你这件事，顺应了历史发展潮流并且完全符合历史发展规律 语文： 山有木兮木有枝、心悦君兮君不知 《道德与法治》 第二课 青春的心弦 青 春 萌 动 自主学习任务单 阅读教材P18——20页，思考一下问题 《道德与法治》 第二课 青春的心弦 壹 异性朋友 你怎么了？ 测一测 很希望得到某个异性同学的关注 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸 总喜欢在异性面前表现自己 想要和异性成为朋友 知识梳理 1. 青春期心理萌动的含义及主要表现？P18 （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 。 假如我们学校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园里 男生女生交往距离不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得…… （1）你赞同这样的 校规吗？为什么？ 不赞同 不利于正常的学习生活，不利于发现对方的性别优势，不利于青少年的健康成长 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）与异性相处，不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 知识梳理 2.与异性相处的意义P18 知识梳理 3.以异性交往的原则/要求？ （1）内心坦荡 （2）言谈得当 （3）举止得体 《道德与法治》 第二课 青春的心弦 贰 异性情感 续写故事并思考问题 议学任务 思考： （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗? （2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? 如何正确认识青春期这份朦胧的情感？ 议学任务 知识梳理 4.如何正确认识青春期这份朦胧的情感？ （1）萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情 阅读感悟 一个苦恼男孩儿的来信 张老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢? 学生:小哲 2017年11月8 怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？ 从老师的回信中，你觉得什么是爱情？ 阅读感悟 老师的回信 小哲同学: 你好！ 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解,有极大的幸福感,更重要的是准备承担更多的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验,是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了,否则,要是书没有读好, 工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗? 那位女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你要更好地充实自己,让自己逐渐强大,有能力承担由恋爱带来的责任。 张老师