5.2染色体变异课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第二节 染色体变异 本节课聚集： 1.染色体数目的变异有哪些类型 2.什么是单倍体、二倍体和多倍体 3.染色体结构的变异有哪些类型 生殖细胞内的遗传物质发生了改变，其后代将继承这种改变。 不可遗传的变异： 可遗传的变异： 由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。 变异的类型 三个来源 基因突变 基因重组 染色体变异 温故知新 光学显微镜下可以观察到 野生祖先种VS栽培品种（马铃薯） 野生祖先种（多种颜色） 栽培品种（一般都为黄色） 野生祖先种VS栽培品种（香蕉） 野生祖先种（有籽） 栽培品种（无籽） 野生祖先种VS栽培品种 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 异常 因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时 染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成 受精卵，不能形成种子。 2.为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 1.根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。 栽培香蕉是三倍体，减数分裂时，染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，进而无法形成受精卵，因此没有种子； 3.能形成种子的植物细胞中，染色体数目一定是偶数吗？ 香蕉无法形成种子，那它是如何繁殖下一代的？ 染色体变异 1.概念 2.分类 染色体数目的变异 染色体结构的变异 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 1.细胞内个别染色体的 增加或减少 2.细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少 一.染色体数目变异的类型 个别染色体改变 染色体组成倍改变 21三体综合征的异常染色体 响誉世界的音乐指挥家舟舟 1.细胞内个别染色体的增加或减少 例1：21三体综合征（唐氏综合征）：45条＋XY（47） 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体 ①减I后期同源染色体未分离 尝试分析21三体综合征的原因？ ②减II后期姐妹染色单体未分离 尝试分析21三体综合征的原因？ 1.细胞内个别染色体的增加或减少 XXY型： 外貌是男性，无生育能力，智能一般较差，多数人比较肥胖，胡子等男性特征不明显，性格比较阴沉优柔，皮肤细腻。 病因： 可能性①：X＋XY(母亲正常，父亲减I异常) 可能性②：XX＋Y(父亲正常，母亲减I或减II异常) XYY型： 外貌男性，智能稍差，但也有高于一般人的，据说这种人有反社会行为，但尚无定论，有生育能力。 病因：X＋YY(母亲正常，父亲减II异常) 1.细胞内个别染色体的增加或减少 患者体细胞缺少一条X染色体，染色体组型为：44+0+X。 特征：身高、体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛，无生育能力。 例2：特纳氏综合征： 性腺发育不良 （44条＋XO=45） Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 同源染色体 非同源染色体 像上图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y这样的一组非同源染色体，称为一个染色体组。 2.以染色体组的形式成倍增加或减少 （以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或成套地减少） 果蝇体细胞有 个染色体组，每组染色体组含 条染色体。果蝇配子中有 个染色体组。 2 4 1 重要概念1：染色体组 一套非同源染色体 （不存在同源染色体） 染色体组 本质上 形态上 功能上 形态、大小各不相同 含有该物种生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息 A B C ___个染色体组， ___个染色体组， ___个染色体组， 每1个染色体组有__条 每1个染色体组有___条 每1个染色体组有___条 3 2 2 3 4 1 染色体组的判断方法 方法一：根据染色体形态判断 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 染色体组的判断方法 方法一：根据染色体形态判断 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 1个染色体组 3个染色体组 4个染色体组 4个染色体组 方法二：根据基因型判断 控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体组。 （同一英文字母，无论大小写）。 染色体组的判断方法 Aaaa AABBDD Aaa ABCD 4个染色体组 2个染色体组 3个染色体组 1个染色体组 方法三：染色体组的数目=染色体数 / 染色体形态数 染色体组的判断方法 判断题： 一个染色体组中存在同源染色体 一个染色体组中各个染色体的形态和功能均不相同 一个染色体组中一定含有该物种的全部遗传信息 一个染色体组中含有等位基因 × √ × √ 重要概念1：染色体组 1.概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体叫作二倍体。 2.例子：