7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

单音与和声 7.1 学习目标 1.通过分析材料，了解个人意愿和集体规则的关系 2.通过情境材料分析，知道当个人意愿和集体规则产生矛盾的原因并能够正确处理。 3.能够正确处理个人利益和集体利益的关系 4.学会在集体中正确处理与他人的关系 看教材P63·说说我们为什么必须服从集体的要求和规则？ 如果不服从，可能会带来哪些影响？ 上下课的作息时间 学校运动会的秩序 参加升国旗仪式时要安静 开会时要遵守会场秩序 在图书室自习要保持安静 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。服从这些规则能够保证集体的和声更和谐，是为了维护集体的和谐 若不遵守这些规则可能会损害集体的利益，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于个人的良好发展 设计意图：本活动引导学生思考在集体生活中遵守集体的要求和规则的原因，从而让学生认同集体的要求和规则，主动遵守集体的要求和规则。 情境一：学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情境三：学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 看教材P62·说说你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎么处理的？ 我不想穿校服 我想带手机上学 个人意愿 我不愿参加学校篮球队 但学校严令穿校服 但学校不允许带手机 因为球队有严格的训练规定 集体规则 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 服从 服从 服从 设计意图：通过学生学习生活中的三个情境引导学生思考在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，当个人与集体发生矛盾时应采取何种方式处理。学会处理集体生活中的矛盾和冲突，有利于自己的成长发展。 看材料·说一说东东为何愿意积极参加？ 情境一：学校的运动会到了，老师号召大家积极参与。并说在运动会中得分最高的同学可以成为本月“班级风云人物”。听完后东东非常高兴，因为他的体育不错，于是积极报名参加并开始准备练习。 集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护 东东体育不错，在学校的运动会中有望拿到最高分，积极准备（个人意愿） 拿到最高分可以成为本月“班级风云人物”（班级规则） 设计意图：通过情境材料让学生明白集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 看材料·说一说产生冲突的原因？ 情境二：东东擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒，他为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。 集体规则与某些个性化的需要之间有时可能会发生矛盾或者冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要 东东要求参加接力赛，并坚持要跑最后一棒（个人意愿） 班主任却把他安排在第二棒（集体需要） 东东为此很不高兴，甚至想退赛 设计意图：通过情境材料让学生明白集体规则与某些个性化的需要之间有时可能会发生矛盾或者冲突。产生冲突的原因可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。 小结 1 个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ （1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 小结 2 集体规则与个人需要存在矛盾冲突的原因? 可能基于一方有不正当或者不合理的要求； 也可能基于个人和集体的不同需要。 看材料·说一说东东是怎么解决冲突的？ 情境三：经过激烈的思想斗争和反思，当意识到退赛会比不让自己跑第四棒更遗憾，而且跑第四棒的同学确实比自己快时，老师这样安排更容易赢得比赛，东东服气了。最终东东参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅接力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。 个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点 东东反思了自己的实力，想通了老师安排的合理性，参加了接力赛（个人服从集体） 并且和同学们齐心协力，取得了第一名的好成绩 设计意图：通过情境材料让学生明白解决冲突的对策。通常情况下会让个人意愿服从集体的共同要求；个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。 小结 3 怎样处理个人意愿与集体规则的冲突? ①面对冲突，通常情况下会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找