Unit2 We’re going to do some research （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

湘少版五年级下册Unit2 We’re going to do some research 第3课时教学设计 学习目标： 1.词汇：能基本听懂、会说、认读单词textbook、wild animals巩固短语：do some research 、collect pictures、write a report 2.句型：熟练掌握“We’re going to+动作”的用法。 3.掌握做调查的步骤。 重难点：掌握调查的步骤以及基本的阅读技巧。（1.猜词能力2.快读找出信息的能力。） Step1：Review Enjoy a video Step2: While-learning Ativity1: Watch a video. 意图：复习句型“What are you going to do ?”并引出回答“I’m going to...” PPT出示视频中的核心问句“What are you going to do ?” （示意学生齐读并让一名学生说出中文意思） T:are going to是指 Ss:打算/将要做某事 T:you是指 Ss:你   T:还可以指  S1：你们 T:我们可以怎么回答 Ss:We are going to (希沃白板出示核心句型和做调查） S2:do some research(用蒙层擦出学生说的答案） T：当you表示“你”的时候，我们可以说 Ss:I’m going to do some research.(用蒙层擦出学生说的答案） T:What about Peter ? S3:Peter is going to do some research.(用蒙层擦出学生说的答案） Step2:Before-learning T:This is a    Ss: panda T:And this is a         T:fox  Ss:fox (希沃白板使用投影仪效果出示panda和fox的照片） T: Panda and fox are wild animals. Follow me：wild animals Ss:wild animals T:wild animals Ss:wild animals T:What does“wild animals”mean in Chinese ? S4:野生动物（学生在课本上做好相关笔记） Step3:While-learning T:This is Jane. What is Jane going to do ?Let’s listen. T:Group means 组 in Chinese.(学生做好相关笔记） 教师带读，学生跟读：My group is going to do some research. T:我们回顾做调查的步骤：第一步 Ss:读书 T: In Englsih Ss:read books(希沃白板出示书的照片和单词） T: First,we are going to read books. T:今天我们要学习一个和说有关的新单词：textbook（用蒙层擦出text） T:textbook  Ss:textbook(学生做好相关笔记) T:Guess the meaning of first. S6:首先（学生做好相关笔记） T:Second,we’re going to .... Ss:collect pictures T:We’re going to  Ss:collect pictures of wild animals. (学生在课本上做好相关笔记，教师带读） T:We’re going to collect pictures of these animals. Ss:We’re going to collect pictures of these animals. T:OK,We’re going to collect pictures of wild animals. (请学生上讲台把野生动物的图片拖拽进森林。） T:我们做调查的时候还会提问题，比如说“Where do pandas live ?” (生把相关句子的中文写下来并把where和live做好中文批注。） T:So,where do pandas live ? T:Look ,there is a map .map T:Let’s find the place .(请生上讲台用红旗标注出四川的位置。） T:Then,we’re going to.... Ss:write a report. Step4:After-learning Fill in the form.