习作： 即景课件2023-2024学年五年级上册语文统编版

____即景 （习作讲评） 统编教材小学语文五年级上册第七单元 2 写的时候注意以下几点： 1.按照一定的顺序描写景物。如：写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如：写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 3 雨中即景 午后，我睁开蒙眬的睡眼，正值盛夏，房间内充斥着灼热的气息。窗外，灰色的云笼罩着天空。我起身推开窗子，霎时，一阵凉风拂面而来，缓解了我的燥热。于是，我决定带一把伞，走出门去，享受一下这难得的清凉。 漫步在街上，丝丝凉风裹挟着湿润的气息，预示着大雨的到来。远远望去，天幕逐渐变了颜色。突然间，一道炸雷响起，天空便下起了雨，不一会儿，雨声渐强。我撑着伞慢慢行走，惬意而满足。 刚走上天桥，雨点骤然变大，“噼里啪啦”猛打在雨伞上，地面上瞬间水花四溅。放眼周围，行人们都步履匆匆，我也不由得疾走几步。雨水又密又急，不多时，天桥台阶便水流汩汩。 为了避免成为“落汤鸡”，我急急躲到一处房檐下。一串串雨点接连不断地洒落，狠狠地砸到水洼里，溅起了朵朵浪花。抬起头，我看到雨点从屋檐落下，在瓦砾之间形成了一道道银色的水线。随着一阵阵的雷声，雨又大了起来，如瓢泼一般倾泻而下，好似一道厚厚的雨帘。我静静欣赏着眼前迷人的雨景，平时无精打采的叶片此时也显得苍翠欲滴；路边的几棵大树正努力高昂着身子接受这大自然的馈赠；树下的土壤，在大雨的冲刷下露出了更加深沉的颜色；一片葱绿的小草，虽然被雨压弯了腰，却依然活力十足地摇晃着身子。二者相互映衬，呈现出一种清新的美……大雨滂沱下的街道，是美景，更似一幅泼墨画，处处皆是韵味。 慢慢地，雨声逐渐归于平静，雨停了。乌云慢慢散去，阳光从云缝中钻了出来，微风拂过，带来阵阵清凉。我爱这奇妙又美好的雨，期待着下一次与它的相逢。 雨 4 雨中即景 午后，我睁开蒙眬的睡眼，正值盛夏，房间内充斥着灼热的气息。窗外，灰色的云笼罩着天空。我起身推开窗子，霎时，一阵凉风拂面而来，缓解了我的燥热。于是，我决定带一把伞，走出门去，享受一下这难得的清凉。 漫步在街上，丝丝凉风裹挟着湿润的气息，预示着大雨的到来。远远望去，天幕逐渐变了颜色。突然间，一道炸雷响起，天空便下起了雨，不一会儿，雨声渐强。我撑着伞慢慢行走，惬意而满足。 刚走上天桥，雨点骤然变大，“噼里啪啦”猛打在雨伞上，地面上瞬间水花四溅。放眼周围，行人们都步履匆匆，我也不由得疾走几步。雨水又密又急，不多时，天桥台阶便水流汩汩。 为了避免成为“落汤鸡”，我急急躲到一处房檐下。一串串雨点接连不断地洒落，狠狠地砸到水洼里，溅起了朵朵浪花。抬起头，我看到雨点从屋檐落下，在瓦砾之间形成了一道道银色的水线。随着一阵阵的雷声，雨又大了起来，如瓢泼一般倾泻而下，好似一道厚厚的雨帘。我静静欣赏着眼前迷人的雨景，平时无精打采的叶片此时也显得苍翠欲滴；路边的几棵大树正努力高昂着身子接受这大自然的馈赠；树下的土壤，在大雨的冲刷下露出了更加深沉的颜色；一片葱绿的小草，虽然被雨压弯了腰，却依然活力十足地摇晃着身子。二者相互映衬，呈现出一种清新的美……大雨滂沱下的街道，是美景，更似一幅泼墨画，处处皆是韵味。 慢慢地，雨声逐渐归于平静，雨停了。乌云慢慢散去，阳光从云缝中钻了出来，微风拂过，带来阵阵清凉。我爱这奇妙又美好的雨，期待着下一次与它的相逢。 5 雨中即景 午后，我睁开蒙眬的睡眼，正值盛夏，房间内充斥着灼热的气息。窗外，灰色的云笼罩着天空。我起身推开窗子，霎时，一阵凉风拂面而来，缓解了我的燥热。于是，我决定带一把伞，走出门去，享受一下这难得的清凉。 漫步在街上，丝丝凉风裹挟着湿润的气息，预示着大雨的到来。远远望去，天幕逐渐变了颜色。突然间，一道炸雷响起，天空便下起了雨，不一会儿，雨声渐强。我撑着伞慢慢行走，惬意而满足。 刚走上天桥，雨点骤然变大，“噼里啪啦”猛打在雨伞上，地面上瞬间水花四溅。放眼周围，行人们都步履匆匆，我也不由得疾走几步。雨水又密又急，不多时，天桥台阶便水流汩汩。 为了避免成为“落汤鸡”，我急急躲到一处房檐下。一串串雨点接连不断地洒落，狠狠地砸到水洼里，溅起了朵朵浪花。抬起头，我看到雨点从屋檐落下，在瓦砾之间形成了一道道银色的水线。随着一阵阵的雷声，雨又大了起来，如瓢泼一般倾泻而下，好似一道厚厚的雨帘。我静静欣赏着眼前迷人的雨景，平时无精打采的叶片此时也显得苍翠欲滴；路边的几棵大树正努力高昂着身子接受这大自然的馈赠；树下的土壤，在大雨的冲刷下露出了更加深沉的颜色；一片葱绿的小草，虽然被雨压弯了腰，却依然活力十足地摇晃着身子。二者相互映衬，呈现出一种清新的美……大雨滂沱下的街道，是