第二单元《因数与倍数》——《2、5、3的倍数的特征》（同步练习）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

24年春学期人教版数学五年级下册第二单元《因数与倍数》——《2、5、3的倍数的特征》课后作业五 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下面的数中，（    ）既是2的倍数，又是3的倍数。 A．27 B．36 C．69 D．68 2．泥瓦匠按照一定规律给一块地面铺瓷砖（如图所示），按照这样的设计，位置（5，6）处应铺瓷砖（    ）。    A．   B．   C．   D．无法判断 3．下面计数器中表示的数是3的倍数的是（    ）。 A．   B．   C．   D．   4．东方酒店买了245瓶饮料，下面（    ）种包装盒能正好把它们装完。 A． B． C． D． 5．一个纸环链，纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列，截去其中的一部分，剩下部分如图所示，则被截去部分纸环的个数可能是（    ）。 A．2010 B．2011 C．2012 D．2013 二、填空题 6．一个奇数分别与它相邻的两个偶数相乘，所得的两个积相差150，这个数是( )。 7．已知，且B是3的倍数，A可能是( )，用你填的这些数除以3，如果有余数，那么这些余数的共同点是( )。 8．148至少加上( )后得到的数是3的倍数，至少减去( )后得到的数是5的倍数。 9．两个奇数的和一定是( )数，一个奇数与一个偶数的和是( )数。 10．算式11＋12＋13＋14＋15＋…＋99＋100的和是( )数。（填“奇”或“偶”） 三、判断题 11．个位上是0的多位数一定是2和5的倍数。( ) 12．一个数是30的因数，同时也是3的倍数，符合条件的数有5个。( ) 13．一个数除以2，没有余数，这个数一定是偶数。( ) 四、计算题 14．直接写出下面各题的得数。 0.43＋0.7＝          0.7×5＝          6.4÷0.8＝          2.01÷0.1＝ 7.2÷9＝            1－0.55＝         6.01×0＝          350÷1000＝ 15．递等式计算。 25.9＋6.4÷8                     13.5×1.2－6.93＋4.8 28.1－（7.2＋2.5×6.4）          3.65÷［0.1÷（2.1－2.09）］ 五、解答题 16．小船最初在南岸，先从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。摆渡17次后，船在南岸还是北岸？为什么？摆渡100次后，船在南岸还是北岸？为什么？ 17．小花有些糖块，数量在25~30之间。如果2个2个地数，刚好数完，如果5个5个地数余3个，小花有多少糖块？ 18．阿呆买了72支同样的钢笔，可是发票不慎落水浸湿，单价已无法辨认，总价数字也不全，只能认出：□11.4□元（□表示不明数字）。请问总价应该是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数。 3的倍数特征：各个数位上的数字相加，和要能被3整除。 【详解】A．27是3的倍数，但不是2的倍数，不符合题意； B．36既是2的倍数，又是3的倍数，符合题意； C．69是3的倍数，但不是2的倍数，不符合题意； D．68是2的倍数，但不是3的倍数，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题考查2、3的倍数特征及应用，也可以找出哪个数是6的倍数，那么这个数既是2的倍数，又是3的倍数。 2．B 【分析】由图可知，奇数列、奇数行的瓷砖和偶数列、偶数行的瓷砖为；奇数列、偶数行的瓷砖和偶数列、奇数行的瓷砖为，据此解答。 【详解】分析可知，位置（5，6）表示第5列（奇数列），第6行（偶数行），此处的瓷砖为。 故答案为：B 【点睛】根据图形找出图形变化的规律并根据数对找出对应的位置是解答题目的关键。 3．B 【分析】先根据数的组成，写出4个选项中的整数，再利用3的倍数的特征：各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数，据此判断即可得解。 【详解】A．表示401，4＋0＋1＝5，5不是3的倍数，所以401不是3的倍数； B．表示153，1＋5＋3＝9，9是3的倍数，所以153是3的倍数； C．表示631，6＋3＋1＝10，10不是3的倍数，所以631不是3的倍数； D．表示35，3＋5＝8，8不是3的倍数，所以35不是3的倍数； 故答案为：B 【点睛】熟练掌握3的倍数特征是解答本题的关键。 4．D 【分析】2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数；3的倍数特征：各个数位