第15课文化遗产：全人类共同的财富课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三

第六单元　文化的传承与保护 第15课　文化遗产：全人类共同的财富 课程标准 学科素养 通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 1．掌握自然灾害、战争，以及工业化、现代化对资源的过度消耗，使世界各国文化遗产不断遭受破坏，明确世界文化遗产是全人类的共同财富，必须珍惜和保护，培育历史解释的核心素养。 2．掌握世界各国采取种种措施，以保护全人类的共同财富，认识文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化的多样性和创造性的重要意义，培育时空观念、史料实证的核心素养。 3．通过了解万里长城、故宫、京剧等丰富的文化遗产，培育家国情怀的核心素养。 【课标导航·明晰目标】 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【时空坐标·历史脉络】 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 知识归纳 | 识记理解 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 　　　　　文化遗产的保护与利用 古 代 文物 收藏 在欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行 中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等，针对古代器物进行分类、著录的金石学发展成为专门之学 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 近 现 代 立法 保护 西 方 20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮 1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义 希腊　 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 近 现 代 立法 保护 中 国 1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》 古物保存法　 中华人民共和国文物保护法　 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【特别提示】　《国际古迹保护与修复宪章》又称为《威尼斯宪章》，分为定义、宗旨、保护、修复、发掘和出版6部分，共16条。宪章明确了历史古迹的概念，同时要求，必须利用一切科学技术保护与修复古迹，强调修复是一种高度专门化的技术，必须尊重原始资料和确凿的文献，决不能有丝毫臆测。宪章还强调对历史古迹的一切保护、修复和发掘工作都要有准确的记录、插图和照片。 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 　　　　　《世界遗产公约》 联合 国教 科文 组织 制定 公约 过 程 截至2017年1月，共有193个国家加入《世界遗产公约》，这是目前拥有缔约国最多的公约之一 世界遗产公约　 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 联合 国教 科文 组织 制定 公约 内 容 充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护 对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。自1979年以来，联合国教科文组织又将存在严重威胁的遗产列入《濒危世界遗产名录》 确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。1998年，联合国教科文组织正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，完善了对文化遗产的认识，表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义 第六单元　 历史　选择性必修3　文化交流与传播　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 中国 推动 世界 遗产 保护 措 施 2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》 2006