2024年广东省中考化学考试备考策略 ：立足新课标 发展核心素养

立足新课标 发展核心素养 ——2023~2024学年度初中化学学业考试备考策略 核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。《义务教育化学课程标准（2022年版）》要培养的核心素养，主要包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任，是中国学生发展核心素养在化学课程中的具体化，反映了义务教育化学课程的教育价值与育人功能，体现了化学学科育人的基本要求，全面展现了化学课程学习对学生发展的重要价值。 一、 2023年广东省化学中考试题新变化 ⁠ ⁠ 1. 选择题：考查的考点更灵活，第1题不再考查“化学变化”，设计的题型更贴近日常生活的真实情景或传统文化。题干给出材料信息，综合性知识的考查增强，如7~9题，13~14题关联。 项目学习小组在实验室将树叶放入溶质质量分数为 10% 的 NaOH 溶液中煮沸， 叶肉变黄时取出， 洗刷干净后制成叶脉书签， 如题 7~9图甲所示， 回答 7~9题。 7. 实验要有安全意识。下列行为正确的是 A. 在实验室吃零食 B. 在实验室追逐打闹 C. 穿实验服和戴护目镜 D. 将药品带出实验室 8. 配制 NaOH 溶液不需用到的仪器是 A. 烧杯 B. 量筒 C. 漏斗 D. 玻璃棒 9. 下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是 A. NaOH 溶液可以腐蚀叶肉 B. 制作过程涉及化学变化 C. 制作完成后废液需回收处理 D. NaOH 固体存放处应张贴如题 7~9图乙所示标志 ⁠ ⁠ 2. 非选择题：考查内容紧跟课标要求，整体灵活性、融合性增强，难度不大。第16题考查传统文化，17~19题分别标注了考查的板块，如科普阅读（新题型）、基础实验与跨学科实践、科学探究，知识点融合性比较强。第21题结合了物质的转化与图象分析进行计算。 17.【科普阅读】 地球是一个美丽的 “水球” ， 表面约 71% 被水覆盖， 淡水仅占总水量的2.5%， 其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如题17-1图所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质， 能耗大、 成本高； 膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化， 但现有薄膜的水通量低， 应用受到限制。有科学家提出， 给石墨烯 “打上” 许多特定大小的孔， 制成单层纳米孔二维薄膜， 可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如题17-2图所示。 依据上文， 回答下列问题。 （1） 全球海水淡化水用途排在首位的是  ⁠。 （2） 热分离法中， 水发生了  ⁠（填 “物理变化” 或 “化学变化” ）。限制热分离法大规模应用的原因是  ⁠。 （3） 石墨烯海水淡化膜允许  ⁠通过。 （4） 石墨烯、 金刚石和 C60均属于碳单质， 下列说法正确的是  ⁠（填字母） 。 a. 都由碳元素组成 b. 都由碳原子构成 c. 物理性质相似 （5） 提出爱护水资源的一条建议  ⁠。 18.【基础实验与跨学科实践】 （1） 实验室制取 O2及性质检验 i. 题 18-1图中仪器 a的名称是  ⁠。 ii. 用高锰酸钾制取 O2， 应选择题 18-1图 中的发生装置  ⁠（填字母） ， 化学方 程式为  ⁠。 iii. 收集一瓶 O2并进行性质检验。 操作 现象 结论 ⁠ ⁠ 硫燃烧时， （填字母） ， 生成刺激性气味的气体 a. 产生大量白烟 b. 生成黑色固体 c. 发出蓝紫色火焰 O2具有氧化性 集气瓶中 NaOH 溶液的作用是  ⁠。 （2） 制作氧自救呼吸器 查阅资料， 超氧化钾 （KO2） 为黄色固体， 可分别与 CO2、H2O反应生成 O2和白色固体， 产氧效率高， 适合作生氧剂。 原 理 分 析 ： 4KO2+ 2CO2===== 2K2CO3+ 3O2、 4KO2+2H2O===== 4X+3O2↑， 则 X的化学式为  ⁠。 动手实践： 设计并制作氧自救呼吸器， 如题 18-2图所示， 使用一段时间后， 观察到生氧剂由  ⁠（填颜色变