第二章 问题研究：如何“藏粮于地”（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高二地理同步学与练（人教版2019选择性必修3）

2019 新课标人教版 第二章 问题研究：如何藏粮于地 学习目标 理解“藏粮于地”的含义 分析提出“藏粮于地”战略的原因 剖析历史和现实中“藏粮于地”的案例 提出当地“藏粮于地”的可行方案 问题的提出 我国是一个人口众多的大国，解决好吃饭问题始终是治国理政的头等大事。万物土中生，有土斯有粮。实施“藏粮于地”战略，是保障我国粮食安全的重要战略举措之一。 如何理解“藏粮于地”，如何才能做到“藏粮于地”？ 研究思路 理解“藏粮于地”的含义 分析提出“藏粮于地”战略的原因 剖析历史和现实中“藏粮于地”的案例 提出当地“藏粮于地”的可行方案 资料1 “藏粮于地”的含义 “藏粮于地”的含义 1.“藏粮于地”与“藏粮于仓”的粮食储备强调的重点有何差别？ 2.从决定粮食总产量的因素来看，在已划定18亿亩耕地红线的前提下，“藏粮于地”的关键是什么？ 资料分析：阅读课本资料1，回答下列问题 “藏粮于地”强调的是可持续的粮食生产能力，是兼顾的长期利益，而“藏粮于仓”强调的是粮食储备，兼顾的是短期利益。 关键是保护和提升耕地的质量；让退化的耕地休养生息，保障和提升耕地的生产力，努力提高耕地的单位面积产量。 资料2 实施“藏粮于地”战略的背景 实施“藏粮于地”战略的背景 1.我国实施“藏粮于地”有哪些有利条件? 资料分析：阅读课本资料2，回答下列问题 近年来，我国粮食连年增产，农业稳定发展；社会经济发展，农业技术水平不断提高，粮食单产不断提升；生活水平提高，食物结构变化，导致粮食需求下降等。 资料分析：阅读课本资料2，回答下列问题 3.如何理解“藏粮于地”对解决粮食储备成本与粮食稳定供给之间矛盾的意义？ “藏粮于地”在一定程度上可以降低粮食总产量，减少粮食储备量，降低粮食储备成本，利于平衡粮食供求矛盾。 2.“藏粮于地”对解决粮食储备成本与粮食稳定供给之间矛盾的意义? “藏粮于地”能够提升耕地质量、保护耕地，从而提升耕地的粮食单产，在一定程度上保障粮食安全。 实施“藏粮于地”战略的背景 资料3 如何“藏粮于地” 如何“藏粮于地” 1.中国传统农耕文化对“藏粮于地”有什么借鉴意义？ 2.在现代耕地质量提升的案例中，选择两个案例，说明当地耕地质量提升方式与自然环境及耕地资源特点的关系。 资料分析：阅读课本资料3，回答下列问题 传统农业中的施用农家肥、精耕细作，以及采取修筑梯田、基塘生产、兴修水利工程、作物轮作等措施可以改进和维护耕地质量。 吉林省为黑土分布区，土壤有机质含量高，连年耕作使其肥力降低，为此该省实行轮耕、休耕等政策，让耕地在冷湿的气候环境中有机质含量得到恢复。辽宁铁岭则采取了秸秆还田、玉米大豆轮作来减少化肥的施用，以此让耕地的肥力得到恢复。 执行任务 步骤1 收集“藏粮于地”的现实案例 收集本省区实施“藏粮于地”战略的现实案例，重点说明其提升耕地质量的方式，并剖析其与区域自然环境及耕地资源特点的关系。 步骤2 提出“藏粮于地”的可行建议 针对你家乡维持可持续粮食生产能力的主要需求，运用相关地理知识，提出“藏粮于地”的可行建议。 步骤3交流与分享 与同学交流你收集的案例以及提出的“藏粮于地”的可行建议。 课堂练习 近年来，部分农村耕地种植果树、经济林等现象增多，2023年国家提出“藏粮于地、藏粮于技”的战略举措。完成下面小题。 1．我国目前提出“藏粮于地”战略的主要依据是（ ）A．山区比重较大，耕地面积不足 B．社会经济发展，粮食供求矛盾C．季风气候为主，各地水源短缺 D．人口分布密集，粮库设施偏少2．最符合“藏粮于技”战略举措的是（ ）①提高粮食收割技术 ②大幅增加粮食种植 ③发展农田水利设施 ④倡导作物秸秆还田A．①② B．②③ C．①③ D．③④ B D 为确保粮食安全，我国必须严守18亿亩耕地红线。“藏粮于地”是保障我国粮食安全的重要战略举措之一，“藏粮于地”强调可持续的粮食生产能力，即在粮食供过于求时，轮作、休耕一部分土地；在粮食紧缺时，再将这部分土地迅速用于粮食生产；这样通过耕地的增加或减少来维持粮食供求的大体平衡。下图示意我国2016年耕地等级构成。据此完成下面小题。 3．与“藏粮于仓”相比，“藏粮于地”会（ ）A．保护土壤肥力 B．减少粮食需求量 C．保障粮食供给 D．增加农药使用量4．目前，我国实施“藏粮于地”战略的关键是提高（ ）A．复种指数 B．垦殖指数 C．耕地质量 D．农业科技 课堂练习 A C 2019 新课标人教版 谢 谢 $$