2024年中考化学回归教材知识梳理：质量守恒定律、化学方程式

主题二 物质的化学变化 第5节 质量守恒定律 化学方程式 01 中考方向 02 知识框架 目录 03 考点梳理 04 典例精选 05 达标冲刺 目录 课标要求（2022年版） 广东省近三年试题分值统计 年份 分值 1.化学反应前后，原子的种类和数目不变，分子的种类发生改变。 2. 认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律；理解质量守恒定律的微观本质。 2023 17分 2022 6分 2021 11分 课标要求（2022年版） 广东省近三年试题分值统计 年份 分值 3. 学习从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒等视角认识化学反应，初步形成认识化学反应的系统思维意识；学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 2023 17分 2022 6分 2021 11分 课标要求（2022年版） 广东省近三年试题分值统计 年份 分值 4. 能选取实验证据说明质量守恒定律，并阐释其微观本质；能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化，并正确书写常见的化学方程式。 5. 能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息；能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产生活中的简单问题。 2023 17分 2022 6分 2021 11分 课标要求（2022年版） 广东省近三年试题分值统计 年份 分值 6. 初步形成利用化学反应探究物质性质和组成、解决物质制备和检验等实际问题的思路，初步体会化学反应与技术、工程的关系。 2023 17分 2022 6分 2021 11分 符合客观事实 书写原则遵守质量守恒定律 “质”：表明反应物、反应条件、生成物 “量”：①各物质的质量关系 意义 ②各物质的粒子个数比 计算：完整的步骤、规范的格式、精确的计算 守恒的 原因 宏观原因：元素种类、质量都不变 根本原因：原子的个数、种类、质 量都不变 化 学 方 程 式 定义：参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总和 应用 计算题中质量的变化 推断题中元素的种类 判断某物质的化学式 质 量 守 恒 定 律 书写步骤：写、配、注、等、查 人教：（九上）第五单元P91~104 粤教：（九上）第四章P110~122 ⁠⁠ ⁠  质量守恒定律 定义 参加 　化学反应　⁠的各物质的 　质量总和　⁠等于反应后生成的各物质的 　质量总和　⁠ 本质 参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。在化学反应中，反应前后原子的 　种类　⁠没有改变、 　数目　⁠没有增减，原子的 　质量　⁠也没有改变 规律 六个“一定不变”⁠ ⁠ 两个“一定改变” 两个“可能改变”：元素的化合价、分子的数目 化学反应　 质量总和　 质量总和　 种类　 数目　 质量　 应用 解释反应前后质量的增减问题；推断某物质质量；推断物质的元素组成；确定物质的化学式或化学计量数；书写化学方程式 注意 ①适用范围：化学反应；②参加反应：杂质不参与不算；③质量总和：包括气体、固体、液体在内。有气体参加或生成的需在密闭容器中进行；④质量守恒：只指质量守恒，不包括体积、分子数等守恒 验证 详见实验冲关“实验1” ⁠⁠ ⁠  化学方程式 定义 用化学式来表示化学反应的式子 意义 “质”：表示 　反应物　⁠、 　生成物　⁠和反应条件 “量”：①宏观：表示反应物、生成物之间的质量比 ②微观：表示反应物、生成物之间的粒子个数比 书写 原则 ①以客观事实为依据；②遵守 　质量守恒　⁠定律 步骤 写、配（最小公倍数法）、注（反应条件、生成物状态）、等、查 反应物　 生成物　 质量守恒　 计算步骤 （具体见专题五） ①设未知量（不带单位）；②写化学方程式；③找相关量；④列比例式，求解（已知量、结果要带单位）；⑤简明地写出答案 当反应物中没有气体， 在生成物中有气体， 在气体物质的化学式右边要注 “↑” 号； 溶液中的反应， 如果反应物中没有固体， 生成物中有固体， 在生成的固体 （或沉淀） 物质的化学式右边要注“↓” 号。 实验 1 质量守恒定律的验证 1. 药品选择： 必须发生化学反应， 反应现象明显。 2. 装置选择： 化学反应中有气体参加或生成， 必须在密闭容器中进行。 3. 方案设计 方案 实验现象 反应原理 （化学方程式） 方案一 红磷燃烧， 产生 　白烟　⁠， 放出大量的热，小气球先膨胀后变瘪 4P+5O2 2P2