14 蜜蜂-【课课帮】2023-2024学年三年级下册语文课时辅助手册（统编版）

22 课课帮-语文 R 14 蜜 蜂 概（gài）大概 概括 概念 测（cè）测量 推测 预测 逆（nì）逆风 逆行 叛逆 超（chāo）超级 超常 超过 会认字 1. 大概：表示不很准确的估计。 2. 沿途：沿路；在前往目的地或终点的路上。 3. 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 4. 陌生：生疏；不熟悉。 蜜（mì）蜂蜜 采蜜 甜蜜 蜂（fēng）蜜蜂 蜂拥 蜂鸟 辨（biàn）辨认 分辨 辨别 阻（zǔ）阻止 阻拦 劝阻 跨（kuà）横跨 跨越 跨过 括（kuò）概括 括号 包括 检（jiǎn）检查 检阅 检讨 查（chá）查看 调查 抽查 确（què）确实 正确 确信 误（wù）误解 误导 错误 途（tú）途径 中途 归途 陌（mò）陌生 阡陌 陌路 词语 理解 会写字 蜜蜂 辨认 能力 阻力 将近 包括 检查 迷失 准确 无误 尽管 沿途 陌生 确实 记忆 本能 听写 词语 文学 常识 法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、文学家、博物学家。被世 人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他自幼爱好自然，经常 观察昆虫和贝类的生活情况。主要作品有《昆虫记》。 课 文 理 解 必 会 字 词 三年级 下册 23课课帮-语文 重点句 理解 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以 减少阻力。（作者运用“左右”“好像”“大概”这些表示不确定的词语， 表达了作者是通过判断和猜测得出的结论，体现了语言的严谨性。） 文章 结构 善于观察 勤于思考 严谨治学 实事求是 蜜蜂 主要 内容 本文真实地记录了作者为验证蜜蜂是否能辨认方向而进行的一次实验 过程，表明了作者严谨、求实的科学态度，也告诉我们“实践是检验 真理的唯一标准”。 捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂 测能力 看蜂窝 解疑问 实验过程 细致 缜密 实验目的——验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验结论——“我”无法解释的本能 拓 展 积 累 蜜蜂的三件“法宝” 蜜蜂在长距离飞行后可以准确返航不迷路，主要依靠三件“法宝”：阳光、 磁场和气味。 我们日常生活中接触到的阳光，其实是由很多种不同类型的光混合而成的， 其中有一些光，人类用肉眼就能看到，叫作可见光；还有一些人类肉眼看不见 的光，叫作不可见光。蜜蜂的眼睛能够看到一些不可见光，从而依靠这些光线的 照射角度来确定方向。 蜜蜂的腹部有一些非常微小的磁铁颗粒，它们能利用这些颗粒来感应地球的 磁场，辨别方向。 蜜蜂的触角就是它们的嗅觉器官。蜜蜂的嗅觉很灵敏，隔着很远的距离就能 “闻”到花蜜的香味。