内容正文：
第一单元 源远流长的中华文化
第一单元
历史 选择性必修3 文化交流与传播 配人教版
知识归纳 | 识记理解
重难探究 | 素养初培
课堂小结 | 史论提升
随堂小练 | 素养达成
课后提能训练
中华优秀传统文化蕴含着丰厚的哲学思想、人文精神和教化与道德理念，承载着中华民族的精神追求。在漫长的发展过程中，中华文化一方面在与外来文化的交流中不断发展、升华，另一方面也不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展。
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课后提能训练
1．中华优秀传统文化的内涵与特点：中华文化重视以人为本，提出民本思想；崇尚天人合一，道法自然；提倡爱国，追求家国情怀；崇德尚贤，推崇天下为公；崇尚自强不息，厚德载物；主张和而不同。在历史发展进程中，中华文化形成了本土性、多样性、包容性、凝聚性和连续性等独特品格，对中国社会的发展进步具有重要意义。
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课后提能训练
2．中华文化的世界意义：随着古印度佛教的传入和近现代西学东渐的发展，中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。在吸收外来文化的同时，中华文化也源源不断地向外进行着辐射和传播。中华文化对朝鲜、日本、东南亚等产生了深远影响。16—18世纪，在西学传入中国的同时，中华文化在欧洲也得到传播。
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课后提能训练
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
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课后提能训练
课程标准 学科素养
1．了解中华优秀传统文化的内涵。
2．从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 1．了解从原始社会到五四运动后中华文化的发展，认识中华文化形成、繁盛、转折、衰落和复兴的漫长的发展历程，培育时空观念、唯物史观的核心素养。
2．搜集中国古代优秀思想家的思想言论，了解中华优秀传统文化的内涵，培育史料实证、家国情怀的核心素养。
3．了解中华优秀传统文化的特点和价值，认识其在历史发展进程中形成的本土性、多样性、包容性等独特品格，对中华民族及中国社会的发展具有的重要意义，培育历史解释、家国情怀的核心素养。
【课标导航·明晰目标】
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【时空坐标·历史脉络】
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课后提能训练
中华文化的发展历程
1．古代中华文化的形成与发展。
(1)中华文明的起源。
多元
起源 黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮
中原
核心
华夏族
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课后提能训练
(2)先秦时期——中华文化的奠基时期。
华夏认同 春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同
百家争鸣 背景 春秋战国时期，社会出现大变革
表现 孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成
影响 学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头
百家争鸣
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(3)秦汉时期——统一多民族封建国家的文化格局形成。
概况 秦朝建立起统一多民族的国家，秦始皇推崇法家学说
影响 儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流
儒术
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