第二单元《因数与倍数》——《2、5、3的倍数的特征》（同步练习）-2023-2024学年人教版数学五年级下册

24年春学期人教版数学五年级下册第二单元《因数与倍数》——《2、5、3的倍数的特征》课后作业二 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．有5、6、7、8四张卡片，任意抽取两张。和是奇数东东获胜，和是偶数兰兰获胜。这个游戏（    ）获胜的可能性大。 A．东东 B．兰兰 C．都一样 D．无法确定 2．下面各数中，既不是2的倍数，又不是5的倍数的是（    ）。 A．92 B．110 C．471 D．866 3．要使三位数35□能同时是2、5的倍数，□里应填（    ）。 A．1 B．7 C．0 D．4 4．57□2是3的倍数，□中的数可能是（    ）。 A．3 B．5 C．7 D．0 5．431至少加上（    ）后是3的倍数。 A．1 B．2 C．3 D．4 二、填空题 6．一个偶数，既有因数5，又是3的倍数，这个数中最小三位数是( )。 7．三个相邻的奇数，中间的一个奇数是m，则较大的那个奇数是( )，它们的和是( )。 8．一个杯口朝上的纸杯，翻转一次后杯口朝下，翻转两次后杯口朝上，那么翻转2022次后，杯口朝( )。 9．符合以下4个条件的整数是( )。 10．从0，3，6，8这四个数字中，选出三个数字（数字不能重复选择）组成一个同时是2、5倍数的最小三位数是( )，最大三位数是( )。 三、判断题 11．个位数是2、4、8的数都是2的倍数。( ) 12．一个自然数不是奇数就是偶数。( ) 13．用数字4，5，6组成的三位数不一定是3的倍数。( ) 四、计算题 14．直接写出得数。 1.6＋5.4＝      0.25×8＝       10－6.2＝          4.67×0＝ 9.8×0.1＝      0.56÷0.8＝      2.74×1000＝      0.7×0.2＝ 15．简便计算。 2.5×0.87×0.4                5.6×（7.59÷2.3－1.6） 3.25÷（1－0.87）÷0.1        12.5×2.5×3.2 13÷1.25÷8                    3.6×7.95－7.95×2.6 五、解答题 16．一隧道内有2008盏电灯，标号依次为1，2，3，4，…2008，有标号依次为1，2，3，4，…2008的2008个人从该隧道内依次通过，每个人把标号为自己整数倍的开关拉一下，当这2008个人从隧道内通过后，还有多少盏灯是亮着的？ 17．重阳节这天，45名志愿者到老年公寓帮忙，展现新时代尊老、敬老、爱老、助老的新风貌。他们谁说得对？为什么？    18．五年级同学去户外植树，至少再来几人才能正好分完？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【分析】是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数；有5、6、7、8四张卡片，任意抽取两张，求出它们的和，则可能是5＋6＝11，5＋7＝12，5＋8＝13，6＋7＝13，6＋8＝14，7＋8＝15共5种可能，其中11、13、15是奇数，12和14是偶数，则出现奇数的可能性比较大，即东东获胜的可能性大些。 【详解】由分析可知： 有5、6、7、8四张卡片，任意抽取两张。和是奇数东东获胜，和是偶数兰兰获胜。这个游戏东东获胜的可能性大。 故答案为：A 【点睛】本题考查可能性，结合奇数和偶数的定义是解题的关键。 2．C 【分析】2的倍数的数的特征是：个位上是0、2、4、6、8的数；5的倍数的数的特征是：个位上是0或5的数都是5的倍数；由此解答。 【详解】A．92是2的倍数，但不是5的倍数；不符合题意； B．110既是2的倍数，也是5的倍数；不符合题意； C．471既不是2的倍数，又不是5的倍数；符合题意； D．866是2的倍数，但不是5的倍数；不符合题意； 故答案为：C 【点睛】熟练掌握2、5倍数的特征是解答本题的关键。 3．C 【分析】既是2的倍数又是5的倍数的特征：个位上的数字是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 【详解】要使三位数35□能同时是2、5的倍数，个位上的数字一定是0，□里应填0。 故答案为：C 【点睛】关键是掌握2和5的倍数的特征。 4．C 【分析】3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 【详解】5＋7＋2＝14、15－14＝1，57□2是3的倍数，□中的数可以是1、4、7，□中的数可能是7。 故答案为：C 5．A 【分析】根据3的倍数的特征，一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数，据