1《大青树下的小学》课件-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

大青树下的小学 1 1 这些小朋友来自不同的民族,他们将要走进一个共同的地方, 那就是:大青树下的小学。 2 吴然:云南人,现代著名作家,中国作家协会会员,主要致力于儿童散文和散文诗创作。 走近作者 主要作品:《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。 早晨 穿戴 鲜艳 服装打扮 敬爱 国旗 敬礼 写一写 让我们走进课文,看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的? 5 1.给段落标序号,总结段意。 2.划分层次,概括每一层的大意。 3.总结归纳,概括全篇大意。 阅读小贴士 6 请同学们自由朗读课文,边读边圈画出有新鲜感的词句。 自读提示 1.学生由不同的民族组成,大家穿戴不同。 2.上课的铃声是用大青树上的铜钟敲响的。铜钟敲响了就是上课 了,这样的上课铃声很特别,很新鲜。 3.不同民族的学生在同一间教室里学习,一起朗读课文。 4.学生们下课后的游戏、玩耍也很特别。孔雀舞、摔跤这些活动 很新鲜。 5.学校外面还有动物参与上课和下课的活动。 6.上课时,朗朗读书声会吸引山林中的动物来“听课”。写动物 怎样听课很新鲜。 7.下课时,动物们又会来看热闹。 8 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 1.早晨,从各处走来了许多小学生。 2.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。 比较句子 第2句字数多,运用了排比句式,具体描写了学生从 哪里走来,读起来更真实。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用了什么修饰方法?表现了同学们的什么特点? 这句话运用了排比的修辞手法,写出了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的“行为美”进行描述,抒发了自豪和赞美的情感。 “当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。 上课学习 “当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。 这段话说明接下来作者要写怎样的情景?在全文起着什么作用? 过渡 承上启下 上课铃声说明作者将要写上课的情景,这一段是_段,起 的作用。 先读一读同学们上课时的情景吧! 0 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。 14 14 你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听? 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。 从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现,可以看得出同学们读得非常好听。 结合课文,发挥想象: 如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子,看到同学们读书这么认真,课文朗读得这么好听,你会怎么做? 我会静静地欣赏,不忍打搅…… 课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结,同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 课文主旨 17 板书设计 大青树下的小学 (小路、服装、校园) 美丽 (钟声、书声、游戏声) 写一写:你是哪个民族的?你所属的民族有什么传统节日? _ 示例:我是汉族的,汉族有多个传统节日,最典型的就是春节、端午、中秋三个节日。 在 的小学,有来自 族、 族、 族,还有 族和 族的同学一起 ,校园里 ,他们一起 ,一起_,这就是我们_的小学。 大青树下 汉 傣 景颇 阿昌 德昂 上学 上课 下课 可爱 绚丽多彩 这篇课文通过描写边疆的一所民族小学,孩子们幸福的学习生活的情景,让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时,我学习了边读课文边想象画面,联系上下文理解词语、句子的方法。 课堂小结 作业: 1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上; 2.观察我们的学校是什么样的,同学们在学校里做些什么。 $$