追梦专项总结突破卷(二)联系生活情境析&追梦专项总结突破卷(三)参与实践开放探究-【追梦之旅·初中道德与法治铺路卷】2023-2024学年七年级下册道德与法治（统编版 河南专版）

追梦专项总结突破卷(二) 追梦专项总结突破卷(二) 联系生活　 情境辨析 1. (8 分)生活中一款又一款的美颜 APP 受到中学生的喜欢,里面 的各种功能可以让人看起来更加“完美”。 不是每个人都拥有 理想的容颜,美颜 APP 能让自己“变美”,何乐而不为呢? 可是 有些中学生却患上了“美颜依赖”,甚至产生了对自己形象不满 意的焦虑。 这一现象引发了同学们的热议。 有同学认为:关注 外形追求美,“美颜依赖”无可厚非。 也有同学认为:真正的美 在于心灵,只追求心灵之美就行。 请你辨析。 2. (8 分)七年级学生童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者,为几 位老人读书读报,陪老人聊天,坚持两年不间断。 敬老院给学校 发来一封感谢信,学校号召大家向童小勇同学学习,学习他富有 爱心、乐于奉献、有责任感等优良品质。 有人认为,只要有了这些优良品质,青少年就做到了“止于 至善”。 请运用所学知识,对此观点进行辨析。 3. (8 分)疫情反复之下,有些人出现焦虑、沮丧、痛苦等负面情绪, 甚至因此而发生一些悲剧。 国务院客户端联合健康中国政务新 媒体平台推出了“全国心理援助热线查询服务”,帮助群众应对 负面情绪和心理问题。 据此,有同学认为,在生活中,我们只能 有正面情绪,要彻底消灭负面情绪。 运用所学知识,对该同学的观点进行评析。 4. (8 分)看了电影《战狼Ⅱ》,为强大祖国骄傲、自豪的感觉让小 明莫名兴奋,做事特别有劲;而看完电影《二十二》,一种沉重的 压抑感却让小明有点胸口喘不过气来,连续好几天他都觉得很 难受。 因此,小明认为生活中我们要努力创造和传递美好情感, 拒绝负面情感。 结合材料,运用所学知识辨析小明的观点。 5. (8 分)2022 年 2 月 6 日,在印度孟买举行的 2022 女足亚洲杯决 赛中,中国队以 3 ∶2的比分战胜韩国队,夺得冠军。 这支中国女 足,不仅有王霜、唐佳丽这样正值职业生涯黄金年龄的球员,也 有张琳艳这样崭露头角的年轻俊杰,还有重新回归国家队的张 睿、李佳悦、王珊珊、李影等老将。 她们的成功源于充分发挥了 集体的力量,源于集体成员共同的目标和团结协作。 有人认为: 一个人当他把自己和集体事业融合在一起的时候最有力量。 判断观点正误,并说明理由。 6. (8 分)我们校服的颜色、款式我实在不喜欢,学校居然要求我们 每天穿校服;我家离学校很远,我想带着手机方便放学与父母联 系,但是学校严禁带手机进校园;学校篮球队打算吸纳我为新队 员,但考虑到球队有严格的训练规定,我不愿参加……据此,小 林认为:个人意愿和集体规则之间的矛盾是不可调和的。 对小林的看法,请谈谈你的认识。 7. (8 分)2022 年 4 月 14 日上午,为进一步加强青少年法治教育工 作,增强学生的法律意识,西安市长安区第三中学 30 余名学生 在老师的带领下来到长安区人民检察院青少年法治教育中心参 观学习。 据此有同学认为:我一不违法二不犯罪,不会与法律打 交道。 况且,我还是学生,尚未成年,法律管不到我。 请你对此观点进行辨析。 8. (8 分)法律保障人们的幸福生活。 法律保障功能的实现,靠我 们每个人对法律的尊崇和遵守。 在日常生活中,我们要经常想 一想,什么可以做,什么不可以做,自觉做到依法办事。 对此,小 单同学认为:法律具有强制性,我要遵循法律,只要遵守法律、法 规,就能依法办事。 请结合材料,运用所学知识,对小单的观点进行辨别与分析。 ·13· 追梦专项总结突破卷(三) 追梦专项总结突破卷(三) 参与实践　 开放探究 1. (12 分)青春是道五彩缤纷的彩虹,青春是朵含苞欲放的花儿, 青春是首优美动听的歌曲,青春是段精彩绝伦的生活……青春 是梦,是美妙的梦。 某校七年级(1)班准备开展以“珍惜青春, 向善向上” 为主题的探究性学习活动,请你参与并完成下列 任务。 ★青春自信 (1)观察上面漫画,你想对漫画中的“我”说些什么? (4 分) ★青春自强 (2)历史上的哪些人物给了你自强的力量? 请你根据示例列举 两例。 (4 分) 示例:勾践卧薪尝胆 ★青春创造 2022 年度惠州“新时代好少年”孙佳奇勤于思考,勇于创 新,痴迷发明创造。 他制作发明“草坪树叶清理器”,帮助同学 们理解、掌握知识,获得第十八届惠州市青年科技创新大赛一 等奖。 (3)向孙佳奇学习,青春的我们怎样才能有所创造? (4 分) 2. (12 分)“疫”启成长 新冠疫情防控斗争是一次大考,也是一堂大课。 某校道德 与法治老师在开学第一课开展“‘疫’启成长”话题讨论交流活 动。 下面是部分话题,请你帮助完成任务。 【我是情绪达人】 师:请同学们分享自己在“超长寒假”中,应对在“宅家不出门” 和“停课不停学”过程中所产生的负面情绪的小妙招。 (1)以下是丽丽同学准备的发言材料。 请你把表格中的“调节 情绪的方法”填写完整。 (4 分) 我的小妙招 调节情绪的方法 锐锐:疫情宅家烦闷、无聊,我经常跑到阳台 上放声歌唱 ①　 　 　 　 瑶瑶:我经常跟着妈妈一起听轻音乐,深呼 吸,做放松训练 ②　 　 　 　 倩倩:因为网络学习和妈妈闹矛盾,我就去 弹弹琴,然后心情就好了 ③　 　 　 　 宁宁:我觉得“停课不停学”是对自己的挑 战,我要战胜自我 ④　 　 　 　 【小故事大能量】 17 岁的武汉高三女学生黄玉婷确诊新型冠状病毒感染后, 在方舱医院内积极备战高考,她带病乐观坚持学习的样子,给病 友和网友们带来了许多正能量。 以下是她的日记和语录: 听医生说,我是病区最小的患者。 刚开始被隔离时我心情 郁闷、烦躁,心里很不舒服……接受治疗时她如是说:“与病魔 作斗争,也是蜕变成长的机会。 困难是暂时的,我相信我能赢! 面对高考,我一定要全力以赴!” (2)从黄玉婷的日记和话语中可以看出,她前后经历了哪些情 感体验? (2 分) (3)黄玉婷用自己的行动传递情感正能量,请运用课本知识谈 谈如何传递情感正能量。 (6 分) 3. (8 分)【美好集体有我在】 材料一　 心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行 动。 美好集体的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力。 为 创建优秀班集体,七年级(1)班准备开展一次以“美好集体有我 在”为主题的班会,请你参与并完成下列任务。 材料二　 北斗全球卫星导航系统是参研参建的 400 多家单位、 30 余万名科研人员合奏的一首大联合、大团结、大协作的交响 曲。 北斗全球卫星导航系统参研参建这个大集体为我们建设美 好集体树立了榜样。 (1)美好集体对我们成长有什么作用? 你认为美好集体应该具 备哪些特征? (4 分) (2)如何创建一个良好的班集体? (4 分) 4. (12 分)【走进法治天地】 某校七年级(3)班同学为了提升自己的法治素养,加强自 我保护能力,开展了一次“法治伴我一生”的主题教育活动。 请 运用所学知识,回答相关问题。 材料一　 在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相 伴。 法治细节彰显特殊关爱,法律为我们护航。 (1)请你写出两部我国专门保护未成年人的法律。 (2 分) 材料二　 某市政府出台《关于进一步推进我市未成年人社会保 护试点工作的意见》(以下简称《意见》),探索建设“政府主导、 部门协作、社会参与”的未成年人社会保护体系。 (2)该市为什么要出台《意见》给予未成年人特殊保护? (6 分) 材料三　 大国治理,机杼万端。 党的十八大以来,习近平总书记 把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划和推进。 先后作出许多部署,勾勒出建设法治中国的新图景。 (3)建设法治中国对我们青少年提出了怎样的要求? (4 分) ·23· 符合题意;③排除,法律是统治阶级共同意 志的体现在题干中没有体现。 故选 C。 二、18. 小欣的观点是正确的。 根据《中华人民共和 国道路交通安全法实施条例》规定,驾驶电 动自行车必须年满 16 周岁;小欣还未满 16 周岁,不能骑电动自行车上学。 小欣具有较 强的法律意识和安全意识,能按法律的要求 办事。 小宸的观点是错误的。 “双减”政策有利于 全面实施素质教育,是转变教育观念、克服 应试教育、培养创新人才的需要;有利于保 护未成年人健康成长。 但学生的主要任务 是学习,受教育是公民的基本义务,我们要 认真履行受教育的义务,努力增长才干,提 高自身综合素质。 19. (1)法律就在我们身边。 法律已经深深地 嵌入我们的生活之中,影响社会的方方 面面。 法律与我们每个人如影随形,相 伴一生。 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》 《中 华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 20. (1)游戏室老板、水泥厂违反了社会保护方 面的规定,小楠的父母违反了家庭保护 方面的规定。 (2)①个人原因:身心发育尚不成熟,道德 水平低,法治观念淡薄,自制力差,交损 友。 ②家庭原因:家庭监管不到位,家 庭生活不和睦等。 ③学校原因:只重视 知识教育,忽视对学生进行思想道德教 育、法治教育和心理健康教育。 ④社会 原因:社会环境复杂,存在着不利于青 少年健康成长的因素,如黑网吧等。 ⑤ 政府原因:政府有关部门对黑网吧等不 利于青少年健康成长的场所查处不严。 21. (1)反对校园暴力,建设和谐校园。 (2)特征:法律是由国家强制力保证实施的。 作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯 罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合 法权益。 (3)我们应该勇敢地拿起法律武器,依法维 护自己的合法权益。 如采用自行与侵 权人协商、找有关部门出面调解、请求 司法保护等方式。 追梦专项总结突破卷(一) 1. C　 2. A 3. D　 【解析】我们要牢记总书记对青年的嘱托,书 写青春最美的画卷。 这是因为青春孕育无限希 望,要珍惜青春时光,努力学习,完善自我,D 正 确;A 错误,青春时光不能尽情享乐;B 错误,“任 何困难都能克服”的说法太绝对;C 错误,“只要 肯努力就能成功”的说法太绝对。 故选 D。 4. C　 5. A 6. C　 【解析】榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗 帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启 发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们 自我完善的力量。 善于寻找好的榜样,向榜样学 习,汲取榜样的力量,让我们青春飞扬、青春有 格,我们的社会、国家才会变得更好。 ①③④正 确;②错误,观点太绝对。 故选 C。 7. D　 8. A 9. B　 【解析】拉齐尼·巴依卡的事迹表明情感反 映着人们对人和对事的态度、观念,积极情感促 进我们的精神发展,③④正确;①错误,不符合实 际;② 错误,有的情感表达传递着负能量。 故 选 B。 10. B　 11. C 12. C　 【解析】②错误,说法太绝对,生活中某些负 面情感尽管不那么美好,但它可以丰富我们的 人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 故选 C。 13. C　 14. D　 15. C 16. D　 【解析】题干中辽宁省原副省长、公安厅原 厅长王大伟因违规违纪被检察院提起诉讼,说 明了法律由国家强制力保证实施,法律对全体 社会成员具有普遍约束力,法律面前人人平等, 在我国没有凌驾于法律之上的特殊公民,②③ ④符合题意;题干中未涉及立法,①不符合题 意。 故选 D。 17. A　 18. A　 19. A　 20. A 21. D　 【解析】 “每一个人都必须要深入学习每一 部法律”说法绝对,①错误,排除。 故选 D。 22. A 追梦专项总结突破卷(二) 1. 两种观点都错误。 ①爱美之心,人皆有之。 青春 期的我们关注外形追求美是正常的现象,使用美 颜 APP 无可厚非。 ②“美颜依赖”是一种不正常 的审美行为,会给我们成长带来烦恼,甚至产生 焦虑,会影响到我们的身心健康,不利于我们健 康成长。 ③我们要正确认识自己,学会接纳自己 的生理变化,不因自己的生理变化而自卑,不嘲 弄同伴的生理变化,这是对自己和他人的尊重。 ④我们要正确认识美,一个人的美不仅仅是外在 的容颜美,更重要的是内在的心灵美。 青春的我 们追求美,在追求形体、仪表等外在美的同时,更 21 要重视提高自己的品德和文化修养,形成自尊、 自信、乐观的人生态度,在拼搏和贡献中成为最 美的人。 2. 该观点是片面的。 ①做到“止于至善”就要从点滴 小事做起,积少成多,积善成德;②善于寻找好的 榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量;③养成自我 省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责;④要 积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的 行为。 3. 该观点错误。 理由:①正面情绪和负面情绪都是 我们成长过程中需要经历的。 ②情绪的作用非 常神奇,影响着我们的观念和行动。 ③情绪本身 没有好坏之分,正面情绪可以激励我们克服困 难,努力向上,让我们的生活更加绚烂多彩,而负 面情绪则可能让我们因为某个小小的挫败而止 步不前。 但适度的负面情绪可以帮助我们适应 突发事件。 ④我们不能长期处于负面情绪中,因 此,我们要掌握调节情绪的方法,学会合理调节 情绪,让我们的生活更美好。 4. 小明的观点是错误的。 ①生活中美好的人和事, 让我们产生对生活、对人生的美好情感。 ②这些 情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 在生活中创造和传递美好的情感体验,使我们的 生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情 感而多一份美好。 ③但我们也不应拒绝负面情 感。 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美 好,但对于我们的成长也有意义,它可以丰富我 们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰 盈。 ④所以,我们在积极创造和传递美好情感的 同时,学会承受一些负面感受,善于将负面情感 转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的 情感体验,不断成长。 5. 该观点正确。 ①集体是个人的依靠,个人的成长 进步离不开集体;②集体形成的合力能让我们完 成许多单凭一己之力无法完成的事情;③集体的 力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变 一个人;④集体有助于我们获得安全感和自信 心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健 康成长。 6. 该观点错误。 ①在集体中,每个人都有自己的意 愿,集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规 则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利 益时,我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时 会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之 间存在矛盾甚至冲突。 这可能基于一方有不正 当或不合理的要求,也可能基于个人和集体的不 同需要。 理解集体要求的合理性,反思个人意愿 的合理性和实现的可能性,我们就可能找到平衡 点,解决冲突。 ④对于集体要求中存在的不合理 因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意 见,提出积极的改进建议。 7. 该观点错误。 ①我们的生活与法律息息相关,法 律不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们 未来的生活。 我们一生都享有法律规定的各项 权利,同时必须履行法律规定的各项义务。 ②中 国正在建设法治社会,法治是人们共同的生活愿 景,也是国家治理现代化的重要标志。 ③宪法和 法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,青少年 不可不知。 我们要树立法治意识,做到尊法学法 守法用法。 8. 该观点片面。 ①法律具有强制性,依法办事,就 要遵守各种法律、法规。 遇到问题需要解决,应 当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和 集体的合法权益。 ②依法办事,还要养成尊法学 法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 追梦专项总结突破卷(三) 1. (1)①处于青春期的我们,往往更加关注自己的 外表,一些正常的生理现象可能给我们带来 烦恼。 ②我们要正视身体的变化,欣然接受 青春花蕾的绽放;不因自己的生理变化而自 卑,是我们对自己的尊重。 ③青春的我们追 求美,在追求形体、仪表等外在美的同时,我 们也要提高品德和文化修养,体现青春的内 在美。 (2)屈原被放逐而著《离骚》;司马迁忍辱而著 《史记》。 (3)我们要敢于打破常规,追求创新与生活的丰 富多彩,开创前人未走之路。 同时也要遵守 宪法和法律,遵守道德规范。 青少年要敢于 实践,在实践中突破,用自己的智慧和双手 去尝试、探索、实践,由此来改变自己,实现 创造。 我们要关注国家和社会,将创造创新 与国家需求结合起来,由此实现社会价值和 个人价值。 2. (1) ①合理宣泄。 ②放松训练。 ③转移注意。 ④改变认知评价。 (2)从负面情绪(郁闷、烦躁)到正面情绪(积极、 乐观)。 (3)①我们可以用自己的热情和行动来影响环 境;②在与他人的情感交流中,我们可以传 递美好的情感,传递生命的正能量;③在生 活中不断创造美好的情感体验,在传递情感 的过程中不断获得新的感受。 3. (1)作用:①美好集体是我们共同学习、共同生 活的精神家园,引领我们成长。 ②在美好集 体中,每个人都能获得丰富的精神养料,拥 31 有充实的精神生活,感受集体的关爱,凝聚 拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 特征:①美好集体是民主的、公正的。 ②美 好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体 是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 (2)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和 自主行动,集体需要我们自主建设、自我管 理。 ②共同确定愿景和目标,凝聚每个人的 才华和智慧。 ③共同商定集体的规则与制 度内容,通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。 ④自觉遵守规则, 发扬“自治”精神。 ⑤共同创造良好的集体 氛围。 4. (1)《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能 力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不 强,容易受到不良因素的影响和不法侵害, 需要给予特殊保护;②未成年人的生存和发 展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱 和保护,已经成为人类的共识;③保护未成 年人的合法权益,是人类文明和社会进步的 应有之义。 所以该市要出台此《意见》。 (3)①我们要认真学法,法律要求做的事情必须 去做,法律禁止做的事情坚决不做;②增强 守法意识,树立法治观念,为依法治国、建设 法治国家作出应有的贡献;③要依法维护自 己的合法权益,依法维护国家利益;④维护 宪法和法律的尊严,形成尊法学法守法护法 的良好氛围;等等。 追梦专项总结突破卷(四) 1. (1)①这是青春期正常的生理变化,不要因自己 的生理变化而自卑。 ②我们在追求形体、仪 表等外在美的同时,更要提高品德和文化修 养,体现青春的内在美。 (2)示例: 青年 榜样 事迹 青春力量 雷锋 把有限的生命投 入到无限的为人 民服务之中去。 热爱人民, 无私 奉献 苏翊鸣 刻苦训练,迎难 而上,在北京冬 奥会上勇夺一金 一银。 顽强拼搏, 为国 争光 (3)珍惜青春,自尊自信,乐观坚强;刻苦学习, 锻造本领,勇担使命,为国争光 2. (1)不赞同。 持续地处于负面情绪状态,可能危 害我们的身心健康。 适度的负面情绪,可以 帮助我们适应突发事件。 由此可见,负面情 绪并不是一无是处。 (2)①正确对待自己的各种情绪感受,保持积极 的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生 活更加美好。 ②当我们产生负面情绪时,要 学会合理调节情绪,如采取转移注意等方 法,成为情绪的主人。 3. (1)自强不息、直面挫折、为国争光、勇于拼搏、 自尊自信等。 (2)①接受和正确对待情绪。 ②学会恰当地表 达情绪等。 (3)武大靖和任子威的言行是正确的。 ①在集 体中,个人利益与集体利益本质上是一致 的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时, 应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体 主义。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集 体利益,不顾个人利益,正当、合理的个人利 益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利 益和集体利益发生矛盾时,需要从多方面周 全地考虑并作出妥善处理。 4. (1)家庭保护。 (2)政府。 (3)宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的 权利,未成年人要珍惜自己的权利,依法行 使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权 利,自觉履行公民应尽的义务。 不能乱用特 殊保护的权利或曲解特殊保护的含义,遵守 《关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护 的意见》的要求,做德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人。 追梦专项总结突破卷(五) 1. (1)幸福感、自豪感、使命感、责任感等。 (2)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦, 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精 神发展。 2. (1)拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共 同的使命,认同正确的价值观,形成一致的 目标和追求。 中国的发展之路离不开中国 共产党的领导和人民群众的团结一致,中国 航天事业的发展离不开一代代奋斗的航天 人,集体的美好愿景才能推动中国走向 世界。 (2)遵守班规;礼貌待人;积极参加班级活动;积 极帮助同学解决学习难题;等等。 3. (1) 法律靠国家强制力保证实施;法律对全体社 会成员具有普遍约束力。 41