2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 核心素养目标 道德修养 掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊;学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 健全人格 感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，学会与异性相处 自学导航 01 青春期心理萌动有哪些表现？ 02 与异性交往的意义和正确做法是什么？ 03 我们应该怎样正确认识和对待青春期对异性朦胧的情感？ content 04 什么是真正的爱情？ 一、异 性 朋 友 4 情景一：李梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 小梅在异性面前想表现自己 渴望得到异性的肯定和接受 大海在异性很在意自己的形象 探究与分享： 为什么会出现这样的情况？ 青春期的心理萌动 1.青春期心理萌动的含义及表现 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：①有自我表现的欲望； ②更加在意自己的形象； ③渴望得到异性的肯定和接受。 渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。 进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能引起小明的注意。 小明和小丽的友谊，引来了其他同学的议论。小丽听到后很不高兴…… 1、异性之间地交往有哪些好处呢？ 2、面对其他同学的议论，小丽该怎么做？ 3、这启示我们在与异性交往时需要注意哪些问题？ 2、为什么要与异性交往 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 3、与异性交往的正确做法 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现的校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 1、你赞同这样的校规吗？为什么？ 2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 02 异性情感 青青柠檬 老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？ 小雅这是怎么了呢？ 她的这种心理正常吗？ 正 常 异性情感 笔记来了 认识： 1、这是青春成长中的正常现象。 2、这并不是真正的爱情。 3、爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 对待：慎重对待，理智处理。 4、如何认识与正确对待与异性朦胧的情感？ 什么是爱情呢？ TRUE LOVE 真正的爱情 青春萌动的感情特点 幼稚 有能力为对方负责 思考：小奇和小蕊的差异都表现在哪些方面 早恋、爱情 好感、爱慕 纯洁 模糊 多变 丰富 冲动 成熟 理智 稳定 持久 专一 以婚姻为目的 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 5.什么是真正的爱情？ 新知讲授 18 1、 青春期的心理萌动的表现 2、与异性相处的意义 3、 与异性交往是对我们的考验 1、 正确认识青春期出现的朦胧情感 2、正确认识爱情(爱情的内涵) 课堂小结 异性 朋友 异性 情感 青 春 萌 牛刀小试 20 课堂检测提升 1．男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是（ ） ①这种现象会导致我们不求上进　 ②这是一种正常的现象，我们要正确地对待　 ③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长　 ④这是青春期的心理萌动，是个人成长中的自然现象 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 本课小测： 2.晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。晓梅的做法告诉我