1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 学习目标 政治认同：发挥青春期思维的长处，培养思维的独立性，弘扬批判精神。 道德修养:运用独立思考，批判性思维的方法，提高发现问题，解决问题的能力，提升媒介素养。 责任意识：发挥青春思维的长处，学会独立思考，培养合理批判、勇于创新的个性品质。 重点：对独立的理解；思维判断的培养。 难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。 2 一、学 会 敢于和别人争辩就是独立. 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 （1）你同意以上说法吗？为什么？ 我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。 独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。 （2）你认为初中生的“独立”指什么？ 初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 探究与分享 不等于一味追求独特 有自己独到的见解 能接纳他人合理、正确的意见 而是表现为不人云亦云， 思维的独立性 知识笔记 独立就是不光提出自己的观点，还要接纳他人合理、正确的意见。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 1、正确认识思维的独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 6 PART THREE 开发创造潜力 Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while. 7 ①它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 6.为什么要开发创造潜力? P12 课堂笔记（了解） 8 （1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 知识小结：7、开发创造潜力的方法：P13 成长的不仅仅是身体 思维批判性的表现 怎样正确认识思维的独立性？ 怎样进行批判 批判的技巧 思维批判性的作用 我们应怎样开发创造潜力？ 同步练习： 1.对于别人的意见或建议，我们正确的态度是（ ) A.独立思考，具体分析，正确对待 B.别人的意见肯定有其道理，应完全接纳 C.别人怎么说，我就怎么做 D.不管别人的看法如何，要坚持走自己的路 1.近代著名天文学家伽利略对人们信奉了2000多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明（ ） ①生活中需要批判精神 ②要敢于向权威挑战 ③大胆想象，积极实践，就一定能成功 ④伽利略对所有事情都具有强烈的好奇心 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 3. “知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是（） ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A.②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中( ) ①要做到“学贵有疑” ②只找缺点，不谈优点 ③怀疑和批判所有人的结论 ④需要批判的精神和勇气 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是( ) ①批判只针对事情本身，而不攻击他人 ②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人 ③批判要有一定的建设性 ④批判要表明自己观点的合理性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 材料一　2017年5月,由上海市民办中小学协会、“第一教育”新媒体联合举办的“教育者”系列TED式论坛全新登场。包玉刚实验学校中学部毕业生李欣宜阐述了她对批判性思维的看法:批判性思维不仅仅是一种能够提高效率的工具,作为思维它本身就很美。 材料二　2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》中明确提出,“中国学生发展核心素养,以科学性、时代